La rectora Lilia Cedillo Ramírez encabezó la ceremonia de graduación de 502 alumnos de las preparatorias con sede en Amozoc y Tepeaca, así como del Bachillerato Tecnológico de San José Chiapa, adscritos al Complejo Regional Centro.
La doctora Cedillo agradeció a los egresados de la generación 2023-2026 y a sus familiares, reunidos en el auditorio del Complejo Cultural Universitario, por confiar firmemente en la educación regional. “Agradezco la confianza depositada en la institución, la cual se ve reflejada en la formación de nuestros jóvenes. Gracias por superar todas las adversidades a lo largo de esta fase de su vida. Les deseo éxito en la etapa venidera y disfruten de este momento inolvidable”.
Armando José José, director de esta unidad académica, comentó que cada generación egresada lleva consigo la responsabilidad de construir un futuro mejor, por lo tanto, alentó a los jóvenes a mantener viva la pasión por el aprendizaje. “Cada clase, proyecto y reto superado han formado mujeres y hombres capaces de enfrentar diferentes cambios, adaptarse a nuevos entornos y construir oportunidades a través del conocimiento. El intelecto, integridad y perseverancia serán sus mejores herramientas”.
Realizan examen para otorgar primer Doctorado en Educación Matemática
Con su tesis “Una propuesta de Networking entre las teorías APOE y Registros de Representación Semiótica”, el maestro José David Morante Rodríguez presentó su examen profesional para obtener el grado de doctor en Educación Matemática, y convertirse en el primer egresado de este programa educativo de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la BUAP.
Bajo la dirección de las doctoras Lidia Aurora Hernández Rebollar y María Trigueros Gaisman, Morante Rodríguez expuso que en el campo de las matemáticas existe una gran cantidad de enfoques para realizar investigación, por lo tanto, su trabajo articula dos teorías consideradas independientes, sin que éstas se transgredan, para construir conocimiento matemático.
“Nuestro trabajo consiste en unificarlas y convertirlas en una nueva propuesta teórica, denominada APOE-RRS, la cual mezcla dos dimensiones: la semiótica y la cognitiva, para tratar de describir o caracterizar los fenómenos de enseñanza-aprendizaje de los conceptos matemáticos”, refirió.
Puebl@Media
Puebla, México
Miércoles 17 de junio de 2026.
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