Desde el uso de la radio hasta plataformas y aplicaciones digitales con inteligencia artificial (IA), las herramientas tecnológicas han estado presentes en las aulas, pero es hasta su masificación, en las pasadas dos décadas, que se ha obtenido evidencia sobre los efectos del uso excesivo de las pantallas, alertan informes de la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).
Ya sea en teléfonos celulares inteligentes o tabletas, las pantallas pueden generar pérdida de habilidades cognitivas, como la comprensión lectora, la falta de atención por periodos prolongados de tiempo y fragmentación de los aprendizajes.
El reporte “Tecnología en la Educación: ¿una herramienta en los términos de quién?” señala que los avances evolucionan a un ritmo mayor del que es posible evaluar, pues en promedio las tecnologías educativas cambian cada 36 meses.
Además, la mayor parte de las evaluaciones sobre el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se realizan en países ricos, y muchas de las pruebas sobre su eficacia provienen de quienes intentan vender estas nuevas herramientas, como la empresa Pearson, que “financió sus propios estudios para refutar análisis independientes que demostraban que sus productos no tenían ninguna incidencia”.
El organismo de Naciones Unidas destaca que desde 2024 el diccionario de Oxford incluyó dos nuevos conceptos: doomscrolling (consumo compulsivo de contenido negativo o triste) y brain-rot (fatiga mental por consumo adictivo y excesivo de contenido trivial y de baja calidad), como símbolos de la omnipresencia del uso poco saludable de las redes sociales impulsado por algoritmos.
La Unesco alerta sobre los riesgos de no garantizar a los alumnos un acceso informado a las TIC y establece la obligación de los gobiernos de fomentar un uso seguro y equitativo para todos los alumnos.
De acuerdo con la plataforma Profiles Enhancing Education Reviews (PEER), a finales de 2024 en América Latina y el Caribe sólo 28 sistemas educativos aplicaban algún tipo de regulación para el uso de teléfonos inteligentes en las escuelas, entre ellos México, donde 16 estados aprobaron una normatividad restrictiva.
La Unesco señala que un análisis reciente reveló que 89 por ciento de 163 productos de tecnología educativa usados en la pandemia podían encuestar a los niños, lo que pone en riesgo sus derechos a la privacidad y a un entorno digital seguro.
Urge Sheinbaum a limitar el uso de celulares en menores y regular uso de IA
Es indispensable que México inicie pronto un debate social y tome decisiones para regular la exposición excesiva de los menores de edad a las pantallas y el uso de la Inteligencia Artificial (IA). Así lo afirmó la presidenta, Claudia Sheinbaum Pardo, este miércoles frente a lo que calificó como un problema de «salud pública» y salud mental.
Tras revelar que encuestas oficiales muestran un respaldo mayoritario de los padres para prohibir celulares en las primarias, la mandataria advirtió que el apego digital y los algoritmos están relacionados con severos cuadros de adicción, ansiedad y pérdida de sueño en la niñez y la juventud mexicana.
En su conferencia de prensa matutina en Palacio Nacional, Sheinbaum Pardo fue cuestionada sobre los vacíos legales existentes en torno a las nuevas tecnologías. Al respecto, expresó: «bueno, no hay ley de inteligencia artificial, más bien no hay ley y es algo que tiene que ocurrir. O sea, sí tiene que haber regulación. Y también estamos viendo el uso de la pantalla sobre todo para las niñas y los jóvenes».
La jefa del Ejecutivo argumentó que el país registra un elevado índice de horas de consumo digital entre la infancia y la juventud, lo cual impacta directamente en los procesos de socialización y bienestar físico y mental.
«Hay muchísimos estudios que muestran como la ansiedad en los jóvenes tiene mucho que ver con el apego a la pantalla. Incluso ya en muchos lugares del mundo lo catalogan como una adicción», señaló Sheinbaum.
La Presidenta adelantó que su administración realizó un levantamiento estadístico para conocer la postura de las familias. «Hicimos una encuesta recientemente, la mayoría de las madres y los padres de familia están de acuerdo en que no se usen los teléfonos en las escuelas primarias por lo menos», detalló, al tiempo que informó sobre otro censo aplicado a 1.2 millones de estudiantes universitarios y docentes para analizar la penetración de la inteligencia artificial.
La mandataria expuso que el rediseño de las plataformas digitales y los mecanismos de recompensas virtuales agravan el panorama. «El exceso de uso de la pantalla, además de los algoritmos que se usan en la mayoría de las plataformas, sí representa problemas», sostuvo.
Asimismo, enfatizó el impacto negativo en el descanso:
«ha disminuido el número de horas de sueño de las niñas y los niños por la pantalla. El sueño es algo vital. Los niños crecen mientras duermen, en todo sentido».
Ante la propuesta de la Subsecretaría de Educación Superior para lanzar una campaña con una melodía que incentive a retirar tabletas y teléfonos por las noches, Sheinbaum opinó que se debe retirar a los menores de las pantallas antes de dormir, porque “es hora del sueño, de leer un cuento, no de la pantalla porque la pantalla genera adicciones”.
Al ser cuestionada sobre si México adoptaría un marco legal restrictivo similar al aprobado recientemente en el Reino Unido por el primer ministro, Keir Starmer, el cual limita el acceso a dispositivos y redes sociales a menores de 16 años, Sheinbaum descartó que estas medidas busquen imponer prohibiciones unilaterales o censura desde el Estado.
Manifestó conocer los alcances de la legislación británica, pero precisó que en el contexto nacional prefiere la construcción de consensos locales antes de legislar en el Congreso.
«Yo no quisiera enviar la ley y que se votara, sino que es necesario que se discuta por qué y que en las escuelas y en todos lados se hable de este tema», sostuvo y llamó a recuperar la convivencia comunitaria mediante juegos tradicionales en los planteles y familias.
“Es indispensable en México que entremos a esa discusión y los mamás y papás, los abuelitos, abuelitas que nos están oyendo en este momento, estoy segura que estarán de acuerdo conmigo. Es algo que tenemos que tomar decisiones entre todos”, agregó.
La Jornada
Laura Poy Solano
Alma E. Muñoz
Arturo Sánchez Jiménez
Ciudad de México.
Jueves 23 de julio de 2026.
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