El mindfulness, herramienta eficaz para prevenir y tratar el estrés general y el estrés relacionado por el trabajo
 

Qué es, cómo se debe llevar y cómo beneficia el mindfulness para tener el cuidado emocional y el manejo del estrés en la vida del hombre, fueron los temas que catedráticos e investigadores del Departamento de Psicología de la Universidad de las Américas Puebla desarrollaron durante el webinar titulado Mindfulness y el bienestar psicológico, tema importante hoy en día para la vida social.

El panel inició con la participación de la doctora Rebeca Diego Pedro, académica del Departamento de Psicología de la UDLAP, quien como introducción explicó qué es el mindfulness: “Es un concepto que lleva siglos formando parte de las prácticas contemplativas, aunque en psicología es reciente su incorporación. Mindfulness es la capacidad de las personas de ser conscientes de los contenidos de la mente, de momento a momento en el presente”, explicó Diego Pedro, quien para continuar con su participación dio recomendaciones para poner en práctica esta herramienta. “Cuando estamos practicando la idea es no juzgar, sino aceptarnos y percibir el mundo desde una mente brillante. Tampoco debe esforzarse para practicar, ya que se deben encontrar espacios y empezar no como una meta, sino como un estilo de vida; se necesita constancia para obtener mejores resultados”. Finalmente, la académica habló sobre la relación que existe entre el mindfulness y el bienestar social: “después de la práctica del mindfulness con un programa específico se observó, de acuerdo a un estudio, que hay una disminución de la inseguridad que a veces sentimos con las relaciones interpersonales, así como una disminución de la obsesión, ansiedad, hostilidad, de los pensamientos paranoides y del psicoticísmo; todo esto se logra a través de una práctica repetida y de un compromiso”.

Siguiendo con el tema, la doctora María Sheila Pintado Cucarella, profesora e investigadora del Departamento de Psicología de la UDLAP, dijo que “hablar de bienestar emocional implica también hablar de malestar emocional, el cual se manifiesta a través de síntomas como tristeza, ansiedad, temor y estrés, y el mindfulness puede servir como una herramienta en la gestión emocional y manejo del estrés”, afirmó la también miembro del Sistema Nacional de Investigadores, quien más adelante explicó que el estrés es una respuesta a una reacción ante un momento, situación o circunstancia concreta, respuesta que activa mecanismo de lucha que engloba a cuatro dimensiones: cognitiva, emocional, física y conductual”. Asimismo, destacó que uno de los conceptos que está muy relacionado con el estrés es el termino de Burnout, el cual se refiere al síndrome de desgaste profesional y que presenta síntomas de alteración emocional, físico y mental.

Finalmente, con relación a los dos temas anteriores, la doctora María Sheila Pintado destacó que “la práctica de la atención plena de mindfulness ayuda mucho a las personas a centrarse en el aquí y ahora, es una valiosa herramienta para mantenernos con la mente atenta en el momento presente, observando la realidad tal como es sin juicio y con total plenitud para hacernos sentir más plenos, satisfechos y con mayor bienestar. Existen numerosos estudios que demuestran la eficacia de las prácticas de mindfulness para prevenir y tratar tanto el estrés general como el estrés relacionado por el trabajo”.

Para cerrar el webinar organizado por la Universidad de las Américas Puebla, el doctor Edgar González Hernández, académico e investigador del Departamento de Psicología de la UDLAP, explicó una las dimensiones que están revolucionando las disciplinas orientadas a la salud y a la clínica: la Neuroplasticidad. “La cual se refiere a que nuestro cerebro cambia segundo a segundo, según lo que veamos, pensemos, digamos, hagamos o comamos, y se ha visto que el ejercicio de la tensión plena ha generado mucha evidencia a la hora de ver qué estructuras se modifican con el ejercicio del Mindfulness”. Asimismo, durante su ponencia, el Dr. Edgar González ejemplificó mediante láminas descubrimientos confirmados que demuestran qué sucede, qué zonas afecta y cómo cambia el cerebro del hombre con la práctica del mindfulness.

Cabe comentar que el webinar titulado Mindfulness y el bienestar psicológico, estuvo moderado por el doctor. Juan Antonio González Puente, director de Departamento de Psicología de la UDLAP.

La Universidad de las Américas Puebla los invita a su próximo webinar a realizarse el miércoles 1 de julio a las 11:00 horas, en el que catedráticos-investigadores de la Universidad de las Américas Puebla hablarán sobre temas de gran interés para la sociedad. La inscripción la pueden hacer en la liga: https://udlap.mx/webinarsacademia/.

Puebl@Media
Cholula, Puebla
Domingo 28 de junio de 2020.


La Tribu Verde de soccer femenil fue ratificada como primer lugar de la tabla general del CUTT.


Los Aztecas, equipos de voleibol en la rama femenil y varonil del Campeonato Universitario Telmex Telcel 2019-2020 de la Universidad de las Américas- Puebla.  fueron declarados este viernes campeones; mientras que la Tribu Verde de soccer femenil fue ratificada como primer lugar de la tabla general del CUTT; es la tercera ocasión consecutiva en que lo logra.

Así quedaron resueltos los campeonatos en el CUTT en lo que se refiere al tema de voleibol, pues este jueves los registros oficiales de la organización mostraron que los Aztecas UDLAP se quedaron con los trofeos de monarcas absolutos. Esto luego de que en 22 jornadas el equipo femenil solo tropezara una ocasión por 21 victorias obtenidas; por su parte la escuadra varonil quedó con racha de 19 partidos ganados por 3 derrotas. Estadísticas que mantenían al conjunto verde con buenos ánimos de encarar el Final Four en búsqueda de los títulos que ahora tienen concedidos. “Estamos muy contentos por el resultado y por la decisión de las autoridades del CUTT, pues se jugaron todos los partidos y solo faltaron los 3 del final, pero eso no demerita el trabajo realizado, aunque hubiéramos querido terminar según lo planificado”, expresó el coach Alfredo Chicoy.

Por las mismas instancias, el equipo de soccer femenil fue declarado primer lugar de la tabla general, gracias a su condición de invictas durante 10 fechas, en donde consiguió los 30 puntos posibles, 25 goles a favor por 5 en contra y ya se frotaban las manos para viajar a la sultana del norte a ratificar su doble título.

“Estábamos muy confiados y entusiasmados de lograr algo inédito buscando el campeonato, desafortunadamente por la pandemia no se pudo. Terminamos la competencia en primer lugar y para nosotros lo consideramos como un tricampeonato, porque fuimos el líder de principio a fin de la competencia”, expresó el director técnico de la Ola Verde, Sabino Pinheiro.

Ahora, resta esperar a que se tomé una decisión para saber la fecha de regreso hacia la nueva temporada, pero todo dependerá de las condiciones de salud en el país. Mientras tanto, el voleibol, soccer y las disciplinas en la UDLAP se mantienen activas, gracias a las video-llamadas de entrenamiento que mantienen los coaches. “Fundamentalmente en la mantención de los niveles físicos, aunque de igual manera realizamos trabajos sencillos con el manejo del balón”, señaló en lo particular el entrenador Chicoy.

De igual manera, el coach Chicoy y el estratega Pinheiro adelantaron que, pese a la distancia, su trabajo se mantiene en pleno buscando al mejor talento para reforzar sus equipos. En el caso del voleibol femenil se espera a una jugadora en la posición de banda, en varonil dos jugadores, un central y un universal. Mientras que en soccer femenil se aguarda por una portera, una delantera, una media de contención, una que juegue por los costados y dos defensas centrales; en soccer varonil por un portero, un defensa central, un contención, un carrilero y dos delanteros.

La Jornada de Oriente
Ciudad de Puebla, Mx.
Domingo 21 de junio de 2020.


La Universidad de las Américas Puebla, logró posicionar más licenciaturas en el primer lugar a nivel regional en el último ranking de Mejores Universidades 2020, publicado por el diario Reforma; estas fueron: Administración de Empresas, Comunicación y Producción de Medios/Comunicación y Relaciones Públicas, Ingeniería Industrial y Estrategias Financieras y Contaduría Pública, esta última por segundo año consecutivo.

Las licenciaturas de Derecho, Diseño de la Información Visual, Ingeniería en Sistemas Computacionales, Psicología Clínica/Psicología Organizacional y Artes Culinarias, se posicionaron entre los primeros tres lugares; logrando así que la UDLAP sea la institución educativa con más programas académicos en las primeras posiciones.

La universidad se ha destacado por formar profesionistas con un alto nivel de conocimientos técnicos, pues su facultad cuenta con las mejores credenciales de formación académica y docente por contar con un campus con infraestructura de vanguardia, con más de 300 espacios destinados para la enseñanza entre salones y laboratorios, permitiendo que sus estudiantes conozcan, comprendan y analicen la teoría, para así poder aplicarlo de forma práctica.

Asimismo, la visión de la universidad tiene un enfoque global, por lo que la colaboración con otras instituciones a través de más de 200 convenios a nivel internacional, con la posibilidad de realizar intercambios académicos, programas duales o prácticas en la profesión en el extranjero, les brinda a los alumnos la oportunidad de fortalecer las competencias y habilidades que hoy demanda un mundo globalizado.

La ética, los valores y la perspectiva ciudadana, son parte fundamental en la formación de un estudiante UDLAP, quien, junto con sus conocimientos teóricos, los implementa a través de la experiencia práctica que adquiere a través del programa de Prácticas en la Profesión.

Con más de 1800 empresas vinculadas a la UDLAP, la universidad ofrece a los estudiantes una perspectiva integral y una amplia oferta de oportunidades para alcanzar su inserción y crecimiento en la vida profesional.

Lo anterior se hace evidente en resultados como este, pues dicho ranking considera la opinión de empleadores a quienes se les solicitó calificaran a los egresados de las instituciones evaluadas en: preparación y conocimientos, capacidad y desempeño en la aplicación práctica, valores y ética profesional y competencias laborales que ha desarrollado el egresado

La vinculación con la sociedad a través del sector empresarial, sigue siendo uno de los principales ejes para la UDLAP, respondiendo a sus necesidades a través de planes de estudios pertinentes y una formación integral basada en valores y competencias, haciendo así que sus egresados sean reconocidos por su desempeño técnico y habilidades de liderazgo y colaboración.

Si deseas conocer más de este tema, te invitamos a visitar el siguiente Link: https://youtu.be/OmmHmHLz_rQ

Puebl@Media
Cholula, Puebla
Miércoles 27 de mayo de 2020.


Carol Lizbeth Navarrete Muñoz, gerente de entrenamiento y desarrollo en el hotel Four Seasons Costa Rica, en Península Papagayo, constata la calidad de los egresados de la Universidad de las Américas Puebla, ya que, en cada paso deja prueba de su trabajo y formación académica; su más reciente logro, ser reconocida como Gerente del Año 2019.

“Estoy muy contenta con el reconocimiento porque es la primera vez que tengo un puesto gerencial en un área en donde no tenía mucha experiencia. Es un recordatorio de que la perseverancia y dedicación te traerá recompensas”, explicó en entrevista la egresada UDLAP, que desde el inicio de su carrera ha compartido sus logros con su alma mater, dejando prueba así de la calidad de los egresados de Administración de Hoteles y Restaurantes, una de las licenciaturas de la Escuela de Negocios.

Gracias a su interés por la enseñanza y su gusto por instruir a otras personas, con el fin de desarrollar su potencial, se incorporó en esta área, “dejé atrás mis años en ventas y me mudé a Costa Rica a finales del 2018 para comenzar mi carrera en el área de entrenamiento y desarrollo. Es un puesto que me apasiona y me ha enseñado mucho” compartió.

Carol Lizbeth Navarrete lleva 14 años trabajando para la compañía Four Seasons Hotel and Resorts y en esta cadena ha logrado desarrollar una exitosa carrera profesional. “Comencé laborando en Punta Mita México como gerente en entrenamiento (MIT) y me fui moviendo en diferentes puestos en la división de habitaciones. Cuatro años después me transferí a la apertura del hotel en Londres, donde estuve laborando por año y medio como subgerente de reservaciones antes de cambiarme a la oficina de ventas mundiales en esa misma ciudad donde laboré por seis años apoyando los mercados de corporativo y de travel industry” explicó.

Finalmente, la egresada UDLAP compartió un poco sobre lo que ha aprendido a lo largo de su carrera profesional dentro del ámbito del turismo internacional, resaltando que el profesionalismo es importante, así como lo son todas las habilidades blandas, ya que éstas juegan un papel muy importante en esta industria: “empatía, manejo del tiempo, adaptación a los cambios, manejo de conflictos, comunicación asertiva, inteligencia emocional, etc.” fueron algunas de las que mencionó.

Puebl@Media
Cholula, Puebla
Lunes 25 de mayo de 2020.


Además de participar en la Noche de Museos Puebla, la UDLAP a través de google Arts & Culture pone a disposición del público su colección de arte

 
La Capilla del Arte, espacio cultural de la Universidad de las Américas Puebla, será parte de la Noche de Museos en Puebla correspondiente a mayo, que, debido a las indicaciones de distanciamiento social, será realizada de manera virtual.

La Noche de Museos en Puebla virtual se llevará a cabo del 16 al 18 de mayo, por lo que la Capilla del Arte UDLAP será parte de la programación del domingo 17 de mayo, ese día compartirá parte del gran acervo cultural que alberga. Cabe la pena resaltar que este y los recorridos de los otros espacios que participarán estos tres días serán transmitidos a través de la página oficial de Facebook de la entidad de Noche de Museos Puebla.

Como tradicionalmente lo ha hecho durante sus casi 11 años, este espacio cultural alberga el talento de artistas de talla internación, siempre comprometido con la difusión del arte y la cultura para todos, siendo un espacio de acceso gratuito con programación semanal para toda la familia. De igual manera, Capilla del Arte UDLAP ha estado trabajando a puerta cerrada para dar continuidad a sus programas de formación de públicos y llevar a la casa de todos los ya tradicionales Miércoles Musicales ONLINE con diversos músicos en live sessions. Además de formar parte de la red del Cine Documental “Ambulante en casa” y generar contenido original en breves cápsulas de talleres dirigidos a toda la familia en los Domingos Fantásticos.

Por otro lado, en colaboración con Puebla TRAVEL de la Secretaría de Turismo Estatal se realizó una visita virtual en la que Fabián Valdivia nos acompaña en este recorrido, el cual fue compartido en la página de Facebook de dicho organismo. Si deseas conocer más sobre la programación de Capilla del Arte UDLAP visita: https://www.facebook.com/CapilladelArte/

También está a disposición la consulta de la Colección de Arte UDLAP, el patrimonio artístico más importante de la Universidad de las Américas Puebla, constituido desde el origen de la institución y fortalecido a lo largo de los años. La UDLAP es la única universidad en Latinoamérica que participa dentro del Google Art Project, demostrando su pertenencia a la vanguardia digital. Si estás interesado en conocer estas piezas visita:  https://artsandculture.google.com/partner/fundaci%C3%B3n-universidad-de-las-am%C3%A9ricas-puebla

Puebl@Media
Ciudad de Puebla
Viernes 15 de mayo de 2020.


El Consorcio Universitario, compuesto por seis universidades públicas y privadas de la entidad, condenó los aspectos impositivos, de sobrerregulación y violatorios de aspectos legales, presentes en la iniciativa de Ley de Educación de Puebla que el gobernador Miguel Barbosa Huerta envió al Congreso del Estado para su estudio y eventual aprobación.

Así lo plantean la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (Upaep), Universidad de las Américas Puebla (Udlap), Universidad Iberoamericana de Puebla (Ibero), Universidad Anáhuac y Universidad Madero (Umad), a través de un posicionamiento.

"La iniciativa presenta disposiciones de carácter general que no reconocen a los particulares ningún derecho, excepto el de impartir educación en sus diversos tipos y modalidades. Algunas de las obligaciones introducidas resultan excesivas", dice el documento.

En el documento se critica principalmente la sobrerregulación por parte de la Autoridad Educativa Estatal respecto a los planteles y programas, lo cual contraviene el principio de libertad académica, además que los Reconocimientos de Validez Oficial de Estudios (Rvoes) se otorgarán cuando los solicitantes cuenten con planes y programas de estudio que la autoridad considere procedentes.

En la reglamentación propuesta por el gobernador destaca la regulación de las cuotas escolares que deberá de cobrar una institución en cada nivel educativo, además de que para escuelas públicas como la BUAP, contempla mecanismos legales para obligar a su fiscalización por parte de la Auditoría Superior del Estado (ASE).

La propuesta del gobernador Miguel Barbosa se presentó después de que la Comisión de Educación del Congreso iniciara el análisis de una propuesta de ley elaborada por el Poder Legislativo, donde inicialmente se incluían únicamente aspectos como la regulación de colores en uniformes, vigilancia de la infraestructura educativa y el castigo a las escuelas que retuvieran documentos en caso de adeudo en las colegiaturas.

Ley es discriminatoria y sobreregulatoria


En el análisis extendido que incluye el desplegado, el Consorcio Universitario señala que la nueva Ley de Educación de Puebla es discriminatoria pues tiene una carga excesiva de obligaciones a los colegios particulares, las cuales además no tienen fundamento y pueden verse hasta difamatorias.

"Agregar obligaciones a particulares que impartan educación, como lo establece textualmente en los 'considerandos' del documento. Eso, sin una claridad o justificación debidamente fundamentada, resulta discriminatorio y de la manera en que se encuentra redactado, hasta difamatorio, ya que no distingue entre las instituciones con calidad acreditada, que están consolidadas, y aquellas que no", exponen.

Entre las obligaciones señaladas está que los colores que se utilicen en los inmuebles destinados al servicio público educativo serán de color neutro, lo cual calificaron como excesivo pues no se específica su objetivo o alcance y deja de lado el compromiso social que tienen las escuelas en materia de acceso, inclusión y equidad en la educación.

Mal redactada y confusa

Sobre la atribución de la Secretaría de Educación Pública, manifestada como Autoridad Educativa Estatal, el análisis del Consorcio Universitario señala que algunos puntos dentro de la ley son contradictorios, invasivos con disposiciones federales o incluso duplican actividades que ya tienen una regulación previa.

"Incrementa atribuciones de supervisión y vigilancia a la Autoridad Educativa Estatal respecto a los planteles y programas, incluso aquellos que no pertenezcan al Sistema Educativo Estatal. Eso resulta contradictorio con el artículo que establece que todas las instituciones de la entidad pertenecen a dicho sistema (...) Todo esto afecta a los principios de certeza jurídica, simplificación y equidad entre los diversos tipos de instituciones", concluyeron.

En este sentido señalan que en diversas disposiciones no se distingue niveles o "tipos educativos", ni si se trata de regulaciones aplicables para las instituciones públicas o particulares, lo que causa confusión, incertidumbre y podría causar discrecionalidad e incluso ser fuente de corrupción en su aplicación.

"Se violenta el principio de legalidad que tutela al gobernado para que jamás se encuentre en una situación de incertidumbre jurídica y, por tanto, en estado de indefensión (...) al no establecerse o definirse los conceptos básicos, la omisión acarreará interpretaciones y alcances arbitrarios por parte de la autoridad en perjuicio de las instituciones privadas", recalcaron.

Viola la autogestión y el derecho a la obtención de recursos

Sobre el tema de las cuotas, el Consorcio Universitario consideró que la nueva Ley de Educación de Puebla vulnera el derecho de autogestión y decisión sobre el destino de los recursos obtenidos lícitamente por las instituciones particulares, al establecer la revisión de los montos de las colegiaturas y posible sanción en caso de considerar que se aumentaron de manera excesiva con criterios subjetivos.

"Aquí la iniciativa comete un doble error, ya que la autoridad educativa federal no ha emitido dichos lineamientos y, sin embargo, esta iniciativa ya establece la figura de comités para este propósito, lo que además resulta en un proceso burocrático y poco efectivo que no responde a la dinámica y a las necesidades de la educación del siglo XXI", señalaron.

Por esta misma regulación, el Consorcio Universitario señaló que además se vulnera el derecho a la obtención y gestión licita de recursos y de elección de proveedores al señalar como infracción la comercialización de bienes o servicios "notoriamente ajenos al proceso educativo", los cuales incluso se realizan en beneficio de los padres de familia.

Consorcio llama al diálogo

Por lo anterior, el Consorcio Universitario hizo un enérgico llamado a las autoridades estatales, que incluye al gobernador Miguel Barbosa Huerta y a los integrantes del Congreso del Estado, para tener un diálogo abierto sobre esta nueva Ley de Educación de Puebla, a fin de reconstruir los puntos que vulneran aspectos esenciales de la administración y violan aspectos legales como la obtención de recursos propios.

"La nueva Ley de Educación del Estado de Puebla debe dar lugar a un marco jurídico moderno, con visión de largo plazo, acorde con las necesidades educativas del siglo XXI (...) Los miembros del Consorcio Universitario hacemos un llamado a un diálogo incluyente en los de la mejora de la calidad, la pertinencia social y una perspectiva humanista, en favor de estudiantes, sus familias y la sociedad", exponen.

Asimismo, destacaron que la nueva legislación debe reconocer la importancia de la educación impartida por los particulares dentro del Sistema Educativo Estatal, así como el avance y la madurez alcanzados por sus instituciones.


CONSORCIO UNIVERSITARIO


 Análisis de la iniciativa de Ley de Educación del Estado de Puebla 14 de mayo de 2020

Resumen general

Reconocemos y celebramos la incorporación en la Iniciativa de Ley de Educación del Estado de Puebla del concepto del humanismo como eje primordial para la transformación de la sociedad. Las instituciones particulares de educación, específicamente las del Estado de Puebla, somos aliadas de los gobiernos estatal y federal en la ardua tarea de impartir educación a toda la población. Al mismo tiempo, la iniciativa presenta disposiciones de carácter general que no reconocen a los particulares ningún derecho, excepto el de impartir educación en sus diversos tipos y modalidades. Algunas de las obligaciones introducidas resultan excesivas, como que “los colores que se utilicen en los inmuebles destinados al servicio público educativo serán de color neutro”.

Incrementa atribuciones de supervisión y vigilancia a la Autoridad Educativa Estatal

respecto de planteles y programas, afectando los principios de certeza jurídica, simplificación y equidad entre las instituciones. Vulnera el derecho de autogestión y decisión sobre el destino de los recursos obtenidos lícitamente por las instituciones particulares. Afecta también el derecho a la obtención y gestión lícita de recursos. En el apartado de bienes muebles se vulnera el principio de legalidad, abriendo el paso a la incertidumbre jurídica y, por tanto, en estado de indefensión. Asimismo, contraviene el principio de libertad académica al establecer que, los reconocimientos de validez oficial de estudios “se otorgarán cuando los solicitantes cuenten con planes y programas de estudio que la autoridad otorgante considere procedentes”.
 Ofrecer una educación de calidad sólo es posible en un entorno normativo abierto y en un marco de libertades que permitan a las instituciones particulares de educación centrar su labor en el trabajo académico y la mejora permanente, y no en la gestión burocrática y el cumplimiento de normas excesivas. Los miembros del Consorcio Universitario hacemos un llamado a un diálogo incluyente en pos de la mejora de la calidad, la pertinencia social y una perspectiva humanista, en favor de estudiantes, sus familias y la sociedad.

 Análisis extendido

La nueva Ley de Educación del Estado de Puebla debe dar lugar a un marco jurídico moderno, con visión de largo plazo, acorde con las necesidades educativas del siglo XXI, que proporcione certeza jurídica con un enfoque de libertad con responsabilidad, y facilite a las instituciones particulares de educación incorporar los avances tecnológicos y los recursos de aprendizaje derivados de la revolución en la generación del conocimiento; en modelos educativos innovadores que ofrezcan una formación sólida que permita a los estudiantes el adecuado y oportuno desarrollo de todas sus dimensiones como seres humanos, promoviendo así la generación de una sociedad más justa, próspera y equitativa.

Reconocemos y celebramos la incorporación en la Iniciativa de Ley de Educación del Estado de Puebla del concepto del humanismo como eje primordial para la transformación de la sociedad,
fomentando el respeto por la dignidad de las personas, así como su enfoque social para garantizar su acceso y permanencia a una educación de calidad, una formación integral orientada a la educación para la vida, que es congruente y está en consonancia con la Ley General de Educación publicada en el Diario Oficial de la Federación el30 de septiembre de 2019.

Las instituciones particulares de educación, específicamente las del Estado de Puebla, somos aliadas de los gobiernos estatal y federal en la ardua tarea de impartir educación a toda la población; hemos trabajado siempre de manera cercana y colaborativa con la autoridad educativa, en beneficio de los estudiantes, sus familias y el bienestar de la comunidad poblana, entendiendo a la educación como factor clave y detonante del desarrollo con equidad en nuestro Estado, empeñando nuestros esfuerzos en coadyuvar a la cobertura educativa de calidad, para garantizar el derecho constitucional de las y los poblanos a una educación inclusiva, pertinente y de calidad. Con base en lo anterior y dentro del marco de libertades que caracteriza a una sociedad como la nuestra, la participación ciudadana y la escucha de las voces de diversos actores sociales en las propuestas de ley es un ejercicio fundamental. Por ello, los miembros del Consorcio Universitario, hacemos un llamado al diálogo incluyente, en pos de la mejorado la calidad, la pertinencia social y una perspectiva humanista, en favor de estudiantes, sus familias y la sociedad.

Sobre contenido de la iniciativa, sometida a consideración de la Asamblea por las Diputadas y Diputados integrantes de la Comisión de Educación de la Sexagésima Legislatura del Congreso del Estado de Puebla, con fecha 4 de mayo de 2020, consideramos que:

1)
 
Presenta disposiciones de carácter general que no reconocen a los particulares ningún derecho, excepto el de impartir educación en sus diversos tipos y modalidades y que, sin recibir una contraprestación del Estado, deben acatar la ley Estatal.

 No reconoce la contribución a la cobertura educativa de calidad y con equidad que las instituciones particulares representan, proponiendo esquemas de simplificación o descarga de obligaciones para las instituciones particulares consolidadas, como reconocimiento al esfuerzo para su desarrollo y mejora continua. Además, desconoce los principios de simplificación; de equidad entre diferentes tipos de instituciones; de excelencia, mejora continua y acreditación; ni del compromiso social de las instituciones particulares de educación.

2)
 
Tiene un enfoque social, con énfasis en derechos humanos, inclusión, acceso, equidad, estilos de vida saludables, entre otras; reproduce los principios y la mayoría de las disposiciones de la LGE publicada el 30 de septiembre de 2019, añadiendo algunas obligaciones adicionales que, en una primera lectura y sin conocer su objetivo y alcance, resultan excesivas, como que “los colores que se utilicen en los inmuebles destinados al servicio público educativo serán de color neutro” art.101). Las instituciones particulares también contamos con programas de compromiso social y trabajamos todos los días en favor de los principios de acceso, inclusión y equidad en la educación, por lo que es importante que sea considerado dicho esfuerzo.

3)
 
Carga excesiva de obligaciones a los particulares.

 Dentro de sus principales adecuaciones se encuentran agregar obligaciones a particulares que impartan educación, como lo establecen textualmente en los “considerandos” del documento. Eso, sin una claridad o justificación debidamente fundamentada, resulta discriminatorio y, de la manera en que se encuentra redactado, hasta difamatorio, ya que no distingue entre las instituciones con acreditada calidad, que están consolidadas, y aquellas que no.

4)
 
Incrementa atribuciones de supervisión y vigilancia a la Autoridad Educativa Estatal respecto de planteles y programas, incluso aquellos que no pertenezcan al Sistema Educativo Estatal. Eso resulta contradictorio con el artículo que establece que todas las instituciones en la entidad pertenecen a dicho sistema, por lo que podría resultar invasivo de otras leyes y disposiciones de carácter federal o, peor aún, duplicativo, debiendo las instituciones particulares someterse a la supervisión y vigilancia de la Autoridad Educativa de ambos niveles de gobierno.

Todo esto afecta los principios de certeza jurídica, simplificación y equidad entre los diversos tipos de instituciones.


5)
 
En diversas disposiciones no distingue niveles o “tipos educativos” (como los nombran la LGE y la iniciativa en cuestión), ni si se trata de disposiciones aplicables para instituciones públicas o particulares, lo que causa confusión, incertidumbre y podría causar discrecionalidad e incluso ser fuente de corrupción en su aplicación.

6)
 
Vulnera el derecho de autogestión y decisión sobre el destino de los recursos obtenidos lícitamente por las instituciones particulares, al establecer la revisión de los precios de colegiaturas de las instituciones particulares y posible sanción en caso de considerar que se aumentaron de manera “excesiva”, con criterios no claros o subjetivos. Al mismo tiempo establece que, para el otorgamiento del porcentaje obligatorio de becas, “atenderá los lineamientos que emita la autoridad educativa federal mediante los cuales se realizará dicha asignación en comités”. Aquí la iniciativa comete un doble error, ya que la autoridad educativa federal no ha emitido dichos lineamientos (primer error) y, sin embargo, esta iniciativa ya establece la figura de comités para este propósito (segundo error), “en los que participarán representantes de las instituciones de particulares”, lo que además resulta en un proceso burocrático y poco efectivo, que no responde a la dinámica y a las necesidades de la educación del siglo XXI y puede ser también fuente de corrupción.

7)
 
Vulnera también el derecho a la obtención y gestión lícita de recursos y de elección de proveedores al señalar como infracción “la comercialización de bienes o servicios notoriamente ajenos al proceso educativo”, y que sin embargo pueden resultar en beneficios para los padres de familia y/o estudiantes. Esto desconociendo el compromiso social de las instituciones particulares de educación.


8)
 
La referida iniciativa prevé que: “los bienes muebles e inmuebles destinados a la educación impartida por las autoridades educativas, estatal y municipales, y por los particulares con autorización o con Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios en el Estado de Puebla, así como los servicios e instalaciones necesarios para proporcionar educación, forman parte del Sistema Educativo Estatal”; sin que de la lectura del referido artículo ni en alguna otra parte de la iniciativa, se precise los alcances de la frase “forman parte del Sistema Educativo Estatal”. Con ello se violenta el principio de legalidad, que tutela al gobernado para que jamás se encuentre en una situación de incertidumbre jurídica y, por tanto, en estado de indefensión.


 En ese sentido, el contenido esencial de dicho principio radica en “saber a qué atenerse”, “cuáles son las consecuencias”, respecto de la regulación normativa prevista en la ley y a la actuación de la autoridad, pero al no establecerse o definirse los conceptos básicos, la omisión acarreará interpretaciones y alcances arbitrarios por parte de la autoridad en perjuicio de las instituciones privadas.


9)
 
Contraviene el principio de libertad académica al establecer que, los reconocimientos de validez oficial de estudios “se otorgarán cuando los solicitantes cuenten con planes y programas de estudio que la autoridad otorgante considere procedentes”  y, para el caso de las instituciones particulares, también establece que “en el tipo de educación superior, se estará a lo dispuesto en la Ley General de Educación Superior”, haciendo referencia a un ordenamiento federal que al día de hoy no existe.


10)
 
Deja expresamente la aplicación de diversas disposiciones al criterio de la autoridad educativa en turno, como la obligación de “solicitar el refrendo del reconocimiento de validez oficial de estudios al término de la vigencia que se establezca”. Ello que genera una carga administrativa excesiva para la autoridad, que no cuenta con los recursos técnicos, económicos y humanos necesarios para cumplir con todas las atribuciones. Esta situación provoca incertidumbre respecto a la aplicación de las leyes en función del gobierno en turno.

 A manera de conclusión

La nueva legislación debe reconocer la importancia de la educación impartida por los particulares dentro del Sistema Educativo Estatal, así como el avance y la madurez alcanzados por sus instituciones. Ofrecer una educación de calidad sólo es posible en un entorno normativo abierto y en un marco de libertades que permitan a las instituciones particulares de educación centrar su labor en el trabajo académico y la mejora permanente, y no en la gestión burocrática y el cumplimiento de normas excesivas que no agregan ningún valor al proceso educativo de excelencia que ofrecen las instituciones particulares de educación consolidadas y con genuino compromiso social.

e-consulta
Maribel Morillón
Ciudad de Puebla
Viernes 15 de mayo de 2020.


El webinar de la Universidad de las Américas Puebla “Recomendaciones de alimentación en tiempos de COVID-19” fue una propuesta realizada por expertos en temas de nutrición que surgió a raíz de los cambios propiciados por el confinamiento social, que han afectado la rutina diaria y diversos aspectos como el económico, social, laboral y de salud. En este espacio los expertos en nutrición compartieron datos importantes sobre los alimentos que consumimos a diario.

Danae Díaz Cuevas, profesora de tiempo parcial en la Universidad de las Américas Puebla, habló sobre la obesidad, una enfermedad crónica y muy compleja que afecta a México, ya que el 76.8% de mujeres y el 73% de hombres de más de 20 años tienen obesidad, factor que sin duda afecta a la salud y es causa preocupación en esta época de COVID 19. Esto aunado a las emociones causadas por la pandemia como: miedo, preocupación, estrés, depresión y soledad, entre otros elementos dijo, son razones por las que las personas que están en casa en confinamiento deben generar acciones. Por esa razón, la Mtra. Díaz propuso cinco actividades fundamentales: 1. Consumo local, el cual lleva al consumo de alimentos frescos, reactiva la economía y disminuye del consumo de conservadores y aditivos artificiales. 2. Crear cultivos de autoconsumo, lo cual, genera conciencia, autosuficiencia y autonomía. 3. El plato inteligente que se trata de dividirlo en tres secciones, la mitad para verduras, una cuarta para alimento de origen animal y el otro cuarto para cereales 4. Consumo de snacks saludables y finalmente 5. La actividad física “México es un país con sobrepeso, generar hábitos no sólo porque ahora estamos en confinamiento, que la actividad física sea un valor y lo mismo es para la alimentación” comentó al final de su intervención.

Fernanda Zerón Rugerio, desde Barcelona, España, se unió a este conversatorio para compartir su experiencia en nutrición y la cronobiología, la cual, estudia el reloj biológico del cuerpo que es sincronizado por factores como la luz y oscuridad del día, la hora de la comida, el ejercicio y horarios laborables. Durante su participación, comentó que la falta de armonía en nuestro día a día a causa del aislamiento social ha generado cronodisrupción, lo cual va a generar problemas de salud.  "En la situación del COVID, cuando nosotros estamos en casa tenemos probabilidades de vivir un domingo eterno, no tenemos un horario fijo y nos damos más permisos y variabilidad en la hora de la comida y de dormir” explicó previo a dar una serie de recomendaciones para romper este círculo vicioso. Según la experta, las recomendaciones para encontrar una rutina que beneficie incluyen: Fijar un horario para irse a dormir y despertar, recibir un poco de luz por la mañana, hacer ejercicio regularmente, desayunar, ya que la primera comida es la que le indica a nuestro reloj que es de día, también dijo, es importante hacer 4 o 5 comidas al día y cenar dos horas antes de dormir. “Lo importante es tener esta sincronía de sueño, vigilia y luz siempre acompañados de las recomendaciones que dan mis compañeras en este webinar”, afirmó.

Por otro lado, Elizabeth Loza Valerdi, maestra en Tecnología Avanzada por el Instituto Politécnico Nacional, compartió la relación del microbioma (conjunto de microorganismos y genes que residen en el cuerpo humano de manera simbiótica) con el sistema inmune. Durante su charla comentó los alimentos que fortalecen el sistema inmune: fitoquímicos (jitomate, zanahoria, col, espinaca, naranja, manzana, uva, cacao, frutos rojos), omega 3 (atún, salmón, pescado azul, quino, amaranto, linaza, nueces, semilla de girasol) probióticos (lactobacillus, bifidobacterium, y alimentos fermentados (tepache, quesos frescos, búlgaros, yogurt) y carbohidratos complejos (encontrados en espárragos, ajo, jícama, plátano verde, cebolla, yuca lentejas chícharo, cacahuate, avena)

Finalmente, María del Pilar de Haro González cerró este webinar con una serie de recomendaciones claves para el cuidado de la alimentación y coincidió como todos los panelistas en la importancia de cuidar que se come como una medida preventiva de salud. “Es cierto que hay nutrientes que nos pueden ayudar a que nuestro sistema inmunitario funcione correctamente, pero realmente creo que la alimentación merece ser tratada como un equilibrio de alimentos que al final con ellos consigamos todos esos nutrientes que nos van a aportar un beneficio. Haciendo las combinaciones correctas de alimentos lograremos un estado de salud óptimo, pero para eso no existe una dieta perfecta, en cada país hay unos patrones de alimentación distintos”, explicó.

Puebl@Media
Cholula, Puebla
Domingo de 10 de mayo de 2020.



“Este momento es completamente digital por lo que es esencial optimizar las webs y las redes sociales. El SEO (Search Engine Optimization o posicionamiento en buscadores) y las acciones de Ads (anuncios) se presentan fundamentales para poder competir en el contexto digital. Ahora más que nunca, el posicionamiento es vital para conseguir convertir, sea ingresos o clientes” explicó Julian Sanmartín Navarro, académico de la Universidad de las Américas Puebla.

Las crisis como la generada por el COVID-19 disparan ciertas tendencias, en este caso, el consumo online se está disparando debido a las recomendaciones de permanecer en los domicilios, así que es muy importante más que nunca contar con una página web a la altura de su empresa. “Shakespeare escribió aquello de “ser o no ser” y, en estos momentos del siglo XXI, o eres digital o no eres prácticamente nada. Es ampliamente conocido que las crisis acentúan puntos de inflexión de tendencias que se estaban previamente consolidándose. Por tanto, rápidamente seremos más virtuales, más online y, sobre todo, mucho más digitales. Como ejemplo tenemos que el entretenimiento es principalmente digital, también el sector de la alimentación se ve afectada: por ejemplo, en España ha aumentado el 85% el consumo de comida solicitada en plataformas digitales” comentó el académico UDLAP.

Reconocido como especialista SEO y consultor en áreas como marketing digital, relaciones públicas y branding, Sanmartín expuso que la migración a lo digital es necesaria, pero debe llegar acompañada de una clara estrategia de comunicación y marketing digital. “Lo primero que tenemos que entender en este punto de la modernidad es que el mundo empresarial ya no es como lo conocíamos, es un mundo personalizado y segmentado y lo vamos a hacer con la ayuda de la inteligencia artificial y el big data, dando un valor añadido será clave para fomentar el interés en el público” explicó en una de las conferencias que impartió de manera digital a través de las diversas plataformas que ha activado la UDLAP para continuar la capacitación online.

Respondiendo a la pregunta ¿Cómo puedo satisfacer al cliente en plena crisis provocada por el coronavirus sin perjudicar sus propios intereses? El académico UDLAP explicó diversos puntos y variables a considerar, y comentó que no sirve de nada que mandemos mensajes generales en redes sociales, porque no todo el mundo se va a conectar a la misma hora y no todos van a tener el mismo interés, nuestros futuros clientes deben recibir un mensaje personalizado y segmentado, por cualquier vía, según sea el caso, éstas podrían ser: email, teléfono, videollamadas, redes sociales, mensajes de texto, entre otros. “Los usuarios deben tener experiencias, los eventos digitales son uno de los elementos más importantes, es decir, la posibilidad de ofrecer plataformas digitales” explicó.

“Somos muchas empresas que hemos bajado la persiana física de la calle, pero eso no quiere decir que dejemos de trabajar o producir. Muchas veces se baja la persiana y mueren muchas empresas porque ahí no vemos una fuente de ingresos, eso es un error, la plataforma digital es hacia donde vamos a ir y donde convertiremos el porcentaje más alto”, declaró.

Además de asesorar a externos Sanmartín es académico en el Departamento de Ciencias de la Comunicación, imparte clases en la maestría en Comunicación y Medios Digitales y actualmente instruye el Diplomado de Comunicación y Marketing 4.0 Online impartido a través de UDLAP Consultores.

Puebl@Media
Cholula, Puebla
Lunes 4 de mayo de 2020.


“El arma de conservación más importante que tenemos es la educación ambiental”: director del Centro de Educación Ambiental Herpetario Kukulkan.

El pasado 21 de febrero, estudiantes de la Licenciatura en Biología de la Universidad de las Américas Puebla, participaron en el evento denominado "Taller de manejo de reptiles", el cual tuvo como objetivo educar a los alumnos a partir de la proximidad con herpetofauna que permita desmitificar la figura maligna de estos organismos y se traduzca en acciones de impacto positivo para el medio ambiente.

“Con este taller buscamos acercar a los jóvenes a una experiencia de conservación con el arma más importante que tenemos que es la educación ambiental. No tiene ningún sentido reproducir especies en cautiverio, repoblar zonas afectadas, hacer trabajo o documentos, si la gente al final, de manera personal no está vinculada a la importancia ecológica de estos organismos”, comentó en entrevista Ezequiel Julio Moreno, director del Centro de Educación Ambiental Herpetario Kukulkan, quien además destacó que la intención de este taller es que los participantes vean la importancia de la educación ambiental cuando hablamos de conservación.

Cabe comentar que para este taller el servicio social de la organización Bondzù llevó reptiles para que haciendo equipo con el Herpetario Kukulkan transmitieran a los estudiantes contenidos que aportaron información sobre datos generales de los distintos grupos que existen de réptiles, mitos sobre los mismos y cómo debe hacerse el manejo de estos animales. “Algunos de los temas que se desarrollaron fueron: la educación como arma de conservación; la importancia del cautiverio para la preservación de organismos vivos y el manejo responsable de serpientes, cocodrilos y tortugas”, explicó Ezequiel Julio.

Al cuestionar al director del Centro de Educación Ambiental Herpetario Kukulkan sobre la importancia de los réptiles en el medio ambiente, comentó que “son fundamentales en las cadenas trófica, sobre todo en un país tan diverso como el mexicano. Por este motivo, con este taller estamos haciendo eco de nuestro esfuerzo contra la extinción usando la educación como herramienta y a los alumnos les sirve porque el vincularlos de manera directa con estas especies es fundamental para su desarrollo profesional”.

Para finalizar, el director del Centro de Educación Ambiental Herpetario Kukulkan, Ezequiel Julio Moreno envió un mensaje a los jóvenes, para la preservación de estas especies: “Lo más importante es continuar hablando de esto y seguir llevando la información a otras instituciones para tener protocolos mucho más grandes que simplemente no usar popotes. Hablar de conservación también implica hablar de un momento en donde el ser humano tiene que reflexionar cuál es su participación en el medio ambiente, cómo está contribuyendo de manera directa en el cuidado del mismo; elementos muy importantes que salvarán al planeta”, apuntó.

Puebl@Media
Cholula, Puebla
Jueves 23 de abril de 2020.


Laurence Le Bouhellec, profesora de Artes y Humanidades de la Universidad de las Américas Puebla, participó en la presentación del catálogo de la exposición Emiliano. Zapata después de Zapata, del Museo del Palacio de Bellas Artes, esto el pasado 25 de febrero. Gracias a la invaluable colaboración de la Fundación Mary Street Jenkins y del trabajo común de la Secretaría de Cultura, a través del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura fue posible la realización de dicho libro.

“La exposición Emiliano. Zapata después de Zapata me pareció fabulosa, yo creo que teníamos muchísimo tiempo en México de no haber visto algo de este calibre con un tinte crítico y también con una visión influyente. El libro me parece impecable porque es mucho más que un catálogo, es realmente un libro de historia del arte”, mencionó Laurence Le Bouhellec, durante la presentación del catálogo, realizada en el espacio Jenkins + Jenkins + Legado de Vida ubicado en el Centro Histórico de Puebla.

Ya entrada en el tema, Le Bouhellec comentó que era importante resaltar la diferencia entre la imagen artística o estética y el imaginario simbólico creado sobre personajes históricos, por ende, explicó que no tienen que ser forzosamente lo mismo, ya que conjuntan diferentes sistemas de interpretaciones y adaptaciones de imágenes de este héroe revolucionario, así como distintos matices del imaginario mexicano, que no se limita a fronteras geopolíticas actuales sino que este imaginario simbólico está presente más allá.

“Entre la primera imagen del libro, que es una imagen histórica, y la del final que es la firma de Zapata, entre estas dos hay un vaivén de 150 imágenes que recorren periodos diferentes de la historia y no podemos pedirles a los artistas tener la misma visión del personaje. Parte del público ha olvidado a la hora de ver la exposición que una cosa es un personaje histórico y otra es el trabajo y la imagen artística que se hace de la misma persona. Yo creo que también eso es un gran logro del libro, dejarnos muy claro lo que son los acontecimientos históricos que tienen que ver con determinado personaje que en algún momento vivió” aclaró.

Por otro lado, Luis Adrián Vargas, curador de la muestra, celebró la realización de esta exposición y su culminación con la publicación de este libro, un relato más completo de lo que se tenía en la exposición. “Se trató de un proyecto colectivo donde invitamos a todos aquellos que habían escrito cosas importantes sobre Zapata, y en ese sentido fue un proyecto que hicimos con colegas, gente de la que he aprendido mucho y más que poner una mirada autoral en este libro lo que tenemos es una muestra de gente que ha leído a Zapata en momentos cruciales”, declaró.

Finalmente, en representación de la Fundación Mary Street Jenkins, Alejandra Lerdo de Tejeda explicó que, la fundación está comprometida con México desde hace más de 65 años y el tener contacto con instituciones educativas y culturales siempre ha sido una prioridad de dicha institución. “Con el Museo del Palacio de Bellas Artes hemos construido una importante alianza como coeditores de todas las publicaciones, hoy contamos con cerca de más de 40 títulos distintos. Este libro que hoy se presenta es mucho más que un catálogo, es un libro del proceso de investigación, la selección de textos y fotografías lo convierte en un documento sumamente importante” expresó.

Puebl@Media
Cholula, Puebla
Jueves 2 de abril de 2020.

Página 1 de 5

 

El mundo es comprendido por el paradigma, es la forma por la cual es entendido el mundo, el hombre y por supuesto las realidades cercanas al conocimiento.

Síguenos en Twitter