La información puede consultarse en la página www.resultados.buap.mx, que apareció el pasado 6 de julio

Además, se emitió una convocatoria adicional, este martes 9, para Técnico en Enfermería, en la ciudad de Puebla, y Licenciatura en Gestión Territorial e Identidad Biocultural, en Cuetzalan.   


Para completar el cupo de 31 mil 151 lugares correspondientes al Proceso de Admisión 2019, la BUAP publicó el pasado 6 de julio la disponibilidad de casi mil 900 lugares en los niveles medio superior y superior, en campus regionales y en la ciudad de Puebla, en la página www.resultados.buap.mx, para aquellos aspirantes que aprobaron el examen pero no ingresaron a la oferta académica de su elección por razones de cupo.

      Este martes 9, la Máxima Casa de Estudios en Puebla emitió una convocatoria adicional para la carrera de Técnico en Enfermería, de la Facultad de Enfermería, en la ciudad de Puebla, en la cual hay 58 lugares, y 34 en la Licenciatura en Gestión Territorial e Identidad Biocultural, en el campus de Cuetzalan.

     Los lugares disponibles son, entre otros, para preparatorias regionales y el bachillerato tecnológico en San José Chiapa; licenciaturas en el área de Ciencias Exactas en la ciudad de Puebla; las ingenierías de Materiales y Textil; en Ciencias Sociales, en los campus de Teziutlán y Tehuacán -22 lugares en Psicología y 26 en Derecho, respectivamente-, así como en el área económico-administrativo. Esta información puede consultarse en la página www.resultados.buap.mx.

   El próximo 30 de julio es el único día para inscribirse, en Arena BUAP, en Ciudad Universitaria, en un horario de 10:00 a 14:00 horas, para lo cual deben presentar el formato de asignación de examen. Este resultado se publicará el 2 de agosto.

      Por otra parte, la inscripción para los aceptados en la oferta académica de su elección, para ingresar en otoño (agosto 2019) y primavera (enero 2020), iniciará este 23 de julio con el nivel medio superior -preparatorias, bachillerato tecnológico y Bachillerato Internacional 5 de Mayo, así como técnicos-, y los días 24, 25 y 26 para licenciaturas en todas sus modalidades.

           Conforme a lo publicado, el nuevo ingreso a la BUAP correspondiente al Proceso de Admisión 2019 será de alrededor de 31 mil 151 estudiantes: cerca de 22 mil en licenciaturas y poco más de 9 mil en el nivel medio superior y técnico.

Puebl@Media
Ciudad de Puebla
Jueves 11 de julio de 2019.

La BUAP ofrece casi mil 900 nuevas oportunidades de ingreso. (Especial)


Francisco Tenorio Martínez presentó su Tercer Informe de Resultados al frente de esta unidad académica
 

Por su trabajo a favor de la calidad académica y la formación de egresados competentes y eficientes, la Facultad de Contaduría Pública de la BUAP es sinónimo de calidad, así lo demuestra la reacreditación de la Licenciatura en Contaduría Pública, por parte del Consejo de Acreditación en Ciencias Administrativas, Contables y Afines (CACECA), indicó el rector Alfonso Esparza Ortiz, en el Tercer Informe de Resultados de Francisco Tenorio Martínez al frente de esta unidad académica.

          Además, este programa de estudios posee el reconocimiento de calidad del Consejo de Acreditación de Ciencias Sociales, Contables y Administrativas en la Educación Superior de Latinoamérica, mientras que su modalidad semiescolarizada se ubica en el nivel 1 de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES).

          El rector Alfonso Esparza señaló que este logro es resultado del trabajo conjunto de su comunidad, esfuerzos que derivan en la oferta de programas pertinentes con las necesidades del mercado laboral. En este sentido, informó que la Facultad de Contaduría Pública será la primera unidad académica de la Institución en ofrecer salidas terminales.

          “Esta es una propuesta plasmada en el Plan de Desarrollo Institucional 2017-2021, para aquellos que no puedan concluir la carrera en los cinco años previstos, obtengan un certificado que los capacite para ejercer y después regresar a concluirla. Este proyecto se encuentra en revisión por la Vicerrectoría de Docencia y se espera que en otoño se tenga a la primera generación en técnicos en Contaduría Pública”, expuso Esparza Ortiz.

          Tras entregar la reacreditación de la Licenciatura en Contaduría Pública, Eduardo Ávalos Lira, presidente del CACECA, organismo reconocido por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (Copaes), subrayó que al obtener un puntaje de 950 puntos, de un total de mil, la Facultad de Contaduría Pública de la BUAP se ubica entre las mejores nueve facultades del país en impartir este plan de estudios.

          Por lo tanto, esta unidad académica cumple con criterios de calidad educativa, a la par de asegurar la pertinencia social del plan de estudios. Lo anterior, permitirá iniciar diálogos para buscar programas de doble titulación, además de impulsar la movilidad de estudiantes y académicos, refirió.

Un año de logros

Con respecto al Tercer Informe de Resultados de Francisco Tenorio Martínez, el rector Esparza Ortiz señaló que el último año marcó importantes logros para esta facultad, entre ellos un incremento del 24 por ciento en la matrícula de las licenciaturas en Administración y Dirección de PyMES, y en Dirección Financiera, ambas en su modalidad presencial, y en la Licenciatura en Contaduría y Finanzas Públicas, en modalidad a distancia. Ello revela que estos programas son atractivos para los estudiantes y pertinentes con las necesidades de la sociedad.

          Asimismo, dio a conocer la aprobación de nuevas formas de titulación: un total de 12 opciones que contribuyeron a elevar en 25 por ciento el número de egresados titulados y 77 por ciento de eficiencia terminal. A esto se suma la inclusión de la asignatura de Emprendimiento, que responde a las inquietudes de los jóvenes y es una optativa para la titulación.

           Además, el Rector agregó que la facultad elaboró un catálogo de buenas prácticas que le valió conseguir el refrendo del Distintivo de Responsabilidad Social Universitaria que otorga la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA), con lo que se fortalece la formación integral del estudiante.

          Ante el Consejo de Unidad Académica, Tenorio Martínez destacó la mejora de la oferta educativa, el incremento de opciones de titulación, la generación de espacios adecuados de aprendizaje y la inclusión de las asignaturas de Emprendimiento y Matemáticas para negocios, impartida a distancia, entre otros aspectos que permitirán que esta facultad sea una referente para las instituciones de educación del área económico-administrativa.

          Más tarde, por medio de un video se notificó que la planta académica está conformada por 152 docentes, 20 por ciento con estudios de doctorado, 24 por ciento con perfil Prodep, 75 cuentan con alguna certificación y 106 son tutores.

          Se tienen seis cuerpos académicos, de estos tres son consolidados y tres en consolidación, en ellos participan 74 docentes; además, hay 17 proyectos de investigación y 21 líneas de aplicación del conocimiento. Los resultados de las investigaciones en el área, en el último año, se plasman en 46 publicaciones en revistas indizadas, seis libros y siete capítulos de libros.

Seguridad para la comunidad universitaria

Previo al informe, acompañado de los directores de Infraestructura Educativa (DIE) y de Apoyo y Seguridad Universitaria (DASU), Jorge Rodríguez y Morgado y Christian Steger Schmidt, respectivamente, el rector Alfonso Esparza inauguró el acceso número 4 a Ciudad Universitaria, el cual coincide con el paso a nivel sobre Bulevar Valsequillo y está cerca de la entrada a la Facultad de Contaduría Pública.

          Este proyecto de infraestructura tiene un área cubierta para el tránsito de personas y una caseta de vigilancia. Con ello, se atiende la seguridad de los alumnos, docentes y personal no académico.

          La remodelación de este pórtico se realizó con concreto reforzado. Son 35 metros cuadrados de construcción, de estos 13 corresponden a la caseta y 22 al pórtico.

Puebl@Media
Puebla, México
Domingo 7 de julio de 2019.



La Máxima Casa de estudios del estado, informó que 60 mil jóvenes presentaron examen de admisión

El 6 de julio, la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) publicará los resultados del examen de admisión y la convocatoria de inscripción.

Desde esta fecha, se podrán verificar en la página de internet: resultados.buap.mx.

La Máxima Casa de estudios del estado, informó que 60 mil jóvenes presentaron examen de admisión, de los cuales podrán ingresar aproximadamente 31 mil 155 estudiantes.

Este 2019, la matrícula creció 11 por ciento y las licenciaturas con mayor demanda fueron: ciencias de la salud, derecho y contaduría.


UN1ÓN Puebla
Puebla, México
Viernes  05/07/2019.


Esta exposición estará abierta hasta el 27 de agosto, en la Biblioteca Central Universitaria
 

Como una forma de fomentar entre los universitarios y el público en general un interés por temas trascendentales, como la cultura de paz, los derechos humanos, la inclusión y la historia de los genocidios, en la Biblioteca Central Universitaria de la BUAP se instaló el Túnel Memoria y Tolerancia, exposición que estará abierta hasta el 27 de agosto.

         Dentro de esta muestra, los espectadores podrán conocer más acerca de temas como el genocidio, ejemplificados a través de diversos periodos y hechos históricos como el holocausto; la Segunda Guerra Mundial, la sociedad europea y el terror vivido por el régimen nazi.

         A través de videos, diagramas y fotografías de la época, algunas tomadas por los aliados durante la liberación de los campos de concentración, los asistentes serán testigos de una de las más grandes muestras de intolerancia a lo largo de la humanidad, así como conocer otros ejemplos de guerras y genocidios perpetuados en diversos países a lo largo de los años.

         De igual forma, por la parte exterior del túnel se muestran las definiciones de conceptos como tolerancia, diálogo, derechos universales, y se destaca la importancia de los mismos para la construcción de una mejor sociedad.

         Realidades intolerables, violación de derechos humanos, estereotipos y prejuicios, diversidad e inclusión, discriminación de género, personas con discapacidad, discriminación a adultos mayores, racismo y clasismo, población LGBT+, son otros temas presentados en esta exposición, acompañados de datos y estadísticas que reflejan la realidad actual de México.

         Dicha muestra es una iniciativa del Museo Memoria y Tolerancia, de la Ciudad de México, apoyada por el gobierno de la República Federal de Alemania, que se lleva a cabo en universidades, municipios y diversos espacios de convivencia social del país. Entre sus objetivos están educar sobre la importancia de ejercer los derechos en la búsqueda de la equidad, observar a la tolerancia como un agente de cambio social, promover las culturas de la paz y del dar, así como la responsabilidad social y el acceso a la información.

         El Túnel Memoria y Tolerancia instalado en la BUAP forma parte de las actividades del Festival Diverso, un proyecto que difunde la importancia de la memoria histórica y expone a la tolerancia como la única opción para erradicar la indiferencia y la violencia.

Puebl@Media
Ciudad de Puebla
Viernes 5 de julio de 2019.


Presenta Rafael Cid Mora su Tercer Informe de Resultados al frente de esa unidad académica


El trabajo del personal docente es el valor y la columna vertebral del desarrollo y  de los resultados que se han generado en los últimos siete años en la Facultad de Arquitectura de la BUAP, expresó el rector Alfonso Esparza Ortiz durante el Tercer Informe de Resultados de la segunda gestión de Rafael Cid Mora como director de esta unidad académica.

          Durante la sesión del Consejo de Unidad Académica, en el Centro Cultural “La Monja”, Esparza Ortiz aseguró que el crecimiento de la Facultad de Arquitectura no se ha detenido, y ello consta en los porcentajes de titulación –entre junio de 2018 y junio de 2019 se titularon 335 egresados de distintas generaciones-  y a través de la propuesta de dos nuevos posgrados: la Maestría en Diseño para el Espacio Habitable, aprobada por el Consejo de Unidad Académica; y la Maestría en Diseño para la Comunicación Digital, que será analizada por el CUA en otoño de 2019.

          “Si hacemos un recordatorio de lo que fue el primer informe de la primer gestión podríamos ver las grandes diferencias que se observan con el actual informe; es muy diferente dar estos logros y consolidar cifras que hace cinco o seis años eran inimaginables”, dijo.

          El rector de la BUAP hizo referencia también a lo complejo que resulta atender las necesidades académicas y de infraestructura de la comunidad estudiantil en esta facultad -4 mil 294 alumnas y alumnos de licenciatura y posgrado-, pero con el trabajo colaborativo del personal docente, pese a las restricciones se ha logrado realizar de la mejor manera.  

“Casi 5 mil estudiantes en una sola facultad, cuando muchas universidades privadas quisieran llegar a una cifra cercana a ese número; manejar este número, con muchas restricciones durante el camino, son logros de toda la comunidad. Espero que podamos seguir trabajando con esmero y en equipo para seguir contribuyendo a hacer de la BUAP la mejor institución pública del país”, concluyó.   

Durante su Tercer Informe de Resultados, el director Rafael Cid Mora resaltó el trabajo realizado en las acreditaciones de los programas de la Facultad de Arquitectura, como la Licenciatura en Urbanismo y Diseño Ambiental, que obtuvo por primera vez el pasado junio el nivel 1 de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES). “Con ese reconocimiento se cumple al cien por ciento el indicador de calidad que implica que la totalidad de los programas de Arquitectura se encuentran evaluados o acreditados”.

          Cid Mora mencionó también que en septiembre de 2018 se emitió la renovación por tres años ante el Programa Nacional de Posgrados de Calidad al Doctorado en Procesos Territoriales en el nivel de desarrollo; y la próxima evaluación, dijo, “recomienda el Conacyt a nivel de consolidación”.

          Además, informó que en los cursos y diplomados en la Escuela de Formación Docente, 81 profesores pudieron fortalecerse en diversas competencias; al mismo tiempo, como resultado del trabajo de la planta docente, se reportan 80 productos de investigación, entre libros, artículos indizados, artículos arbitrados, ponencias, conferencias y talleres.

Puebl@Media
Ciudad de Puebla
Jueves 4 de julio de 2019.


Son más de tres lustros desde que la BUAP impulsa las campañas de alfabetización en comunidades rurales del estado


Cuatro grandes casas de campaña, donadas por Unicef, rodean los salones de clase donde cada noche duermen 16 voluntarios que cambiaron su ciclo de vacaciones por un compromiso con la transformación de una realidad social afectada por el rezago y el abandono.

          Hasta el 3 de agosto, preparatorianos y universitarios que participan en la Campaña de Alfabetización y Trabajo Comunitario BUAP 2019 radicarán en el poblado de Santa Cruz Cuautomatitla, ubicado en el municipio de Tochimilco, en las laderas del Popocatépetl.

           Son sus primeras semanas de actividades, desde que el sábado 15 de junio se diera el banderazo de salida a los trabajos, coordinados por el Centro Universitario de Participación Social. Y su llegada se nota en el centro del poblado, pues este grupo de alfabetizadores tiene su sede en la escuela Profesor José Ramírez, rehabilitada en diciembre de 2018, tras quedar muy afectada por el sismo del año anterior.

         Son más de tres lustros los que lleva esta iniciativa, hoy coordinada por Mirta Figueroa, en las comunidades rurales de las sierras Norte, Negra y Nororiental del estado de Puebla. Los alfabetizadores radicados en Cuautomatitla, según Alejandro Aguilar, estudiante de la Preparatoria 2 de Octubre de 1968, veterano con tres y cuatro campañas a cuesta, renuncian a su ocio vacacional “por un acto de justicia y de reparación” capaz de otorgar a las comunidades “su merecido derecho a la cultura y a la educación”.

         Esa es la razón por la que no solo se enseña a leer y a escribir a la gente de estas localidades rurales. También se les imparten talleres de promoción de la lectura, la cultura y el arte,  gracias a los cuales, señala Alberto Larry Guzmán, alumno de la Facultad de Filosofía y Letras -quien también ha participado en cerca de tres campañas-, entienden las comunidades que “los libros no son algo tediosos y aburrido”. En el camino, descubren la ciencia aplicada en la observación de estrellas o en las formas de aprovechar la abundante cosecha de peras para mermeladas, galletas o pasteles que pueden llegar a comercializar. Y en esta espiral de aprendizajes significativos, recuperan los pobladores su condición de ciudadanos: “El hecho de que vengamos a escucharlos, a colaborar con ellos, aminora la sensación de que su voz no cuenta, que son invisibles”, concluye el futuro filósofo.

             Horarios espartanos, disciplina férrea y espíritu comunitario definen una misión que requiere la implicación personal de los estudiantes: todos los elementos de la campaña de alfabetización, desde la logística hasta los materiales, pasando por las tres comidas diarias, o la labores de talleres y clases, dependen de la cooperación de los alfabetizadores y ello genera un aprendizaje grupal que, cada noche, se actualiza en asambleas donde se discuten los avances y retrocesos del día a día y se perfilan las mejoras necesarias en el trabajo de las brigadas.

             Son, pues, siete semanas de frenética actividad que cambian la vida de todos los participantes y dejan una indeleble huella en las comunidades que los reciben.

               Y es que los alfabetizadores son ya una tradición en Cuautomatitla: llegaron a remover escombros los días posteriores al sismo del 19 de septiembre de 2017 y, desde entonces, se plantearon llevar a cabo campañas de alfabetización y de intercambio con la cultura local, enfocadas a la creación de un Kali, estos centros comunitarios de trabajo social que el CUPS ha desplegado por ciudades y pueblos del estado, para “fortalecer el tejido social de zonas alejadas de la capital poblana” y “generar espacios para la formación de los estudiantes”.

Puebl@Media
Ciudad de Puebla
Miércoles 3 de julio de 2019.


Durante el Informe de Resultados y toma de protesta de la doctora Luz del Carmen Gómez Pavón


Gracias al trabajo coordinado, el crecimiento ha sido el común denominador en la Facultad de Ciencias de la Electrónica de la BUAP, lo que se refleja en la formación de estudiantes que destacan en la competencia profesional y el desarrollo tecnológico, señaló el rector Alfonso Esparza Ortiz, durante el Cuarto Informe de Resultados de la doctora Luz del Carmen Gómez Pavón.

          Esparza Ortiz celebró los indicadores de desarrollo académico, deportivo y cultural de la FCE, registrados en la gestión de Gómez Pavón, y añadió que las cinco licenciaturas que actualmente ofrece esta unidad académica, así como sus dos maestrías y un doctorado, también son ejemplo para la Universidad por su calidad educativa y los logros de sus estudiantes.

           El rector de la BUAP destacó que a través de la investigación y el acompañamiento del personal docente, la movilidad de los estudiantes en áreas de mayor demanda en la industria es una realidad, ya que se reconoce la formación de perfiles competentes en tecnológicas.

           Como prueba, destacó que de forma interna la Universidad se ha visto beneficiada de la innovación de los estudiantes y profesores de la FCE, tal es el caso de una app que próximamente será impulsada para mejorar el Sistema de Transporte Universitario (STU).

           “Los cuerpos académicos han crecido en materia de proyectos de investigación y han logrado resultados que tienen un beneficio directo, algunos de ellos incluso los hemos podido utilizar dentro de la Universidad; por ejemplo, al Sistema de Transporte Universitario (STU) se le han implementado sistemas que ayudarán a brindar un mejor servicio”.

          Anunció que los usuarios del STU podrán conocer a través de sus dispositivos en qué parada se encuentra la unidad, si hay espacio disponible y los tiempos de traslado y de llegada. Asimismo, se podrá reprogramar la ruta cuando exista saturación, entre otras funciones que permitirán a la comunidad universitaria tener un servicio de mayor calidad.

           El rector Alfonso Esparza felicitó a los estudiantes que han participado de forma destacada en proyectos como el Encuentro de Jóvenes Investigadores, la Feria Internacional de Proyectos que se realizó en Brasil y la Competencia Mundial de Silicon Valley.

Cuatro años de trabajo coordinado

Por su parte, la doctora Gómez Pavón agradeció el apoyo de los integrantes de la FCE y del rector Esparza Ortiz, a quien informó que como parte de los logros de su gestión destaca el incremento del 40 por ciento en el índice de titulación.

          En este sentido, refirió que hace cuatro años, solo el 26 por ciento de los estudiantes realizaba prácticas profesionales fuera de la Institución, pero hoy el 64 por ciento cumple este requerimiento directamente en la industria y en empresas de servicio.

           También subrayó que de otoño de 2018 a la fecha, nueve estudiantes realizaron sus prácticas profesionales en la empresa AUDI, en Alemania y Perú, lo que ha permitido una mayor vinculación entre la industria y la Universidad.

          Gómez Pavón, quien rindió protesta para un segundo periodo al frente de la FCE, 2019-2013, informó que se han realizado acciones que promueven la formación integral, que incluye el bienestar emocional, además de la participación activa en jornadas de diagnóstico y prevención en el área de la salud. “En 2017 se atendieron a cuatro estudiantes en el área de bienestar emocional; en 2018 más de 180 estudiantes y 77 en lo que va de 2019, lo que quiere decir que los alumnos valoran este apoyo”.

          Respecto a la planta académica recordó que al inicio de su gestión contaban con 125 académicos, de los cuales 88 eran de tiempo completo; hoy son 147, con 97 profesores de tiempo completo. Asimismo, este año se han publicado 49 artículos indizados y la FCE ha registrado 55 solicitudes de registro de patentes, de las cuales se han otorgado 19.

           Actualmente, la FCE tiene 57 profesores con perfil Prodep (Programa para el Desarrollo Profesional) y 10 más en evaluación, además de 30 académicos inscritos en el Sistema Nacional de Investigadores (SNI). Hay seis cuerpos académicos consolidados.

          En cuanto a los proyectos de investigación, refirió que son una parte obligatoria, de ahí que trabajen con 16 proyectos VIEP, uno de Ciencia Básica apoyado por el Conacyt, y otras colaboraciones que se realizan en coordinación con el Instituto Tecnológico de Culiacán y con el Instituto de Ciencias Nucleares, además de empresas como Intel o Volkswagen.

Puebl@Media
Ciudad de Puebla
Miércoles 3 de julio de 2019.


La educación es un tema que compete, importa y afecta a todos, pues de ella depende primordialmente el futuro del país. Solo en la medida en que todos hagamos nuestro el éxito de la educación, podremos vislumbrar un México más justo y equitativo, refirió el rector Alfonso Esparza Ortiz, durante el Foro de Consulta de la Región Centro-Sur, sobre la Legislación Secundaria en Materia Educativa, que organizan la SEP y la ANUIES, del cual la BUAP es sede.

          “Reducir las brechas de desarrollo es impostergable y uno de los caminos más adecuados es asegurar una educación de calidad para todos los mexicanos. Requerimos que las leyes secundarias en materia educativa sean congruentes con el panorama internacional, con las nuevas modalidades de aprendizaje y con los desafíos de un mundo global e interdependiente en el que el aprovechamiento de la tecnología es inaplazable”, expresó.

          En el Centro de Convenciones, en Ciudad Universitaria, Esparza Ortiz expuso que la participación de ciudadanos, especialistas y representantes del magisterio es fundamental para construir consensos que garanticen una educación de calidad que sea una verdadera herramienta de desarrollo y movilidad social, y forme los profesionales, científicos y tecnólogos que México necesita para elevar su competitividad.

           “Una educación, en suma, que contribuya a atacar la pobreza y la marginación, pero también que construya ciudadanía, garantice la sostenibilidad de futuras generaciones y nos haga competitivos frente al mundo”.

           En el tercero de seis foros regionales, propuestos a partir de las reformas de mayo pasado al Artículo 3° Constitucional, el rector de la BUAP expresó que en este espacio de reflexión se rescatan algunos de los puntos principales del foro realizado en 2017. Entre los que destacan la entrega de recursos federales directamente a las universidades, que los montos no sean inferiores al año anterior, que los fondos y recursos que tengan como finalidad fortalecer las actividades sustantivas de las universidades, así como el aseguramiento de la calidad, la ampliación de la cobertura y el incremento de la matrícula, sean programaciones multianuales para favorecer la planeación a mediano y largo plazo.

          También se propuso la creación de un Consejo Nacional de Educación Superior, como órgano colegiado de interlocución, deliberación, consulta y consenso para la toma de decisiones, en el cual confluyan los intereses de las instituciones de cada uno de los subsistemas.

          En la inauguración del foro, al que también asistió el secretario Ejecutivo de la ANUIES, Jaime Valls Esponda, el subsecretario de Educación Superior de la SEP federal, Luciano Concheiro Bórquez, aseguró que la educación es un elemento esencial de la transformación. Para ello, se pretende generar un sistema nacional de educación en el país y una nueva legislación en el tema.

          Se trata de construir el marco normativo que dé sustento al nuevo Acuerdo Educativo Nacional; un acuerdo que establezca los compromisos de los tres órdenes de gobierno para hacer efectivo el derecho a la educación de los niños, adolescentes y jóvenes, precisó.

          Por tal motivo, dijo, este foro recabará las opiniones, planteamientos y propuestas de especialistas. De esta manera, se construirá una perspectiva de país radical, con una fuerza de confluencia de distintos puntos de vista.

          A su vez, Miguel Robles Bárcena, titular de la SEP en Puebla, resaltó el honor de que la entidad forme parte de las voces que trascenderán en el fundamento del marco legislativo en educación, mismo que conducirá a la construcción de una nueva escuela mexicana. “Durante esta jornada, las experiencias de los diversos especialistas enriquecerán y delinearán los instrumentos normativos de este ámbito, a partir de un consenso”.

          Al finalizar la sesión plenaria dieron inicio las cinco mesas de trabajo conformadas por más de 300 académicos e investigadores especialistas, de los siete estados de la región, en los temas de Ley General de Educación, Ley que crea el Sistema Nacional de Mejora Continua de la Educación, Ley del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros, Ley General de Educación Superior y Ley de Ciencia, Tecnología e Innovación.

          En cada una de las mesas se presentaron los planteamientos y las propuestas recabadas en las relatorías. Los resultados de los seis foros regionales organizados por la SEP y las instituciones de educación superior del país, con el apoyo y participación de las autoridades educativas estatales, se someterán a consideración del Poder Legislativo como contribuciones para la elaboración de los proyectos de ley respectivos.

Puebl@Media
Ciudad de Puebla
Martes 2 de julio de 2019.


Jazmín Ciciolil Hilario Martínez, alumna del Doctorado en Ciencias Químicas de la BUAP, es la única estudiante seleccionado, no solo de México, sino de América Latina, para participar en el programa CAS Future Leaders 2019, que este año reúne a un grupo élite de 29 doctorantes y posdoctorantes de todo el mundo, del área de la Química.

         Para su décima edición, este programa llevará a cabo una magna celebración en la sede del CAS (Chemical Abstracts Service), del 19 al 24 de agosto, en Columbus, Ohio. Posteriormente, los seleccionados participarán del 25 al 29 de agosto, en el National Meeting & Expo de la ACS (American Chemical Society), en San Diego, California, para discutir avances significativos en su campo.

          Otro de los objetivos es crear conexiones entre la academia y los líderes de la industria, quienes podrán exponer sus perspectivas para forjar enlaces con posibles socios de investigación e inspirarse en las mejores mentes de jóvenes que se perfilan como “futuros líderes en la Química”.

          Jazmín Hilario realizó un ensayo en el que argumentó su interés en formar parte del selecto grupo Future Leaders 2019, además de exponer la importancia que tiene la búsqueda eficiente de información en una base de datos como SciFinder, sistema que concentra la mayor información científica y técnica en las áreas de Química, Biología, Bioquímica, Ingeniería, Física y materiales, entre otras.

          Gracias a su ensayo, sus logros e historial académico, la estudiante podrá interactuar con homólogos de países como Estados Unidos, Alemania, Turquía, Australia, Israel, Italia y Japón, entre otros.

Una joven con muchos deseos de avanzar

Jazmín Ciciolil se ha caracterizado por ser una alumna destacada que demuestra mucho empeño en su trabajo, sin importar el esfuerzo que implique, para conseguir sus objetivos, refiere el doctor Jesús Sandoval Ramírez, académico e investigador de la BUAP, quien conjuntamente con la doctora María A. Fernández Herrera (CINVESTAV-Mérida), acompaña e impulsa su proyecto.

         Ciciolil ha producido al momento siete publicaciones, una solicitud de patente y participa constantemente en exposiciones, congresos y reuniones nacionales e internacionales. Cici, como sus compañeros la nombran, realizó una estancia en la Universidad de Iowa, EEUU, donde colaboró con el doctor Zhendong Jin, con el tema de glicósidos esteroidales, con el fin de generar agentes anticancerígenos. En 2017 fue seleccionada para asistir a la 67 edición del Lindau Nobel Laureate Meeting, en Alemania.

           Jazmín Hilario, de 32 años y originaria de Guerrero, viajó hace unos años a Puebla para ingresar a la carrera en Ingeniería Química de la BUAP. Posteriormente realizó la Maestría en Ciencias Químicas en esta Universidad, donde actualmente cursa su doctorado, el cual está por concluir con un promedio de 9.7 y bajo la tutela del doctor Sandoval, a quien admira y reconoce como un mentor que siempre alienta a sus estudiantes a destacar y conseguir nuevos logros.

El interés por la investigación

El interés científico de Jazmín Hilario se encamina al estudio de los esteroides, porque asegura que tienen diversos tipos de actividades biológicas muy importantes. Por ejemplo, como anticancerígenos, pero también como promotores de crecimiento vegetal que ayudan a las plantas a resistir condiciones del medio ambiente, como el estrés hídrico y térmico. “Tiene diversas ideas para desarrollar en un futuro próximo y le encanta transmitir sus conocimientos; no dudo que será una excelente profesora-investigadora”, agrega el doctor Sandoval.

         Calificó su selección como una gran oportunidad porque le abrirá muchas puertas al intercambiar experiencias con científicos de la ACS y estudiantes de todo el mundo, con quienes podrá entablar colaboraciones.

          “La Química siempre ha llamado mi atención porque está en todas partes, además me apasiona la investigación y mi interés es encontrar nuevas moléculas o compuestos que puedan solucionar problemas que aquejan a la sociedad y a todo el mundo. También creo que es fundamental reconocer la importancia que tiene la información y el empleo de la tecnología para alcanzar estos fines. El conocimiento es poder y te ayuda a alcanzar tus metas y objetivos, por eso valoro la oportunidad que ofrece la ACS, a través de plataformas cibernéticas como SciFinder”, finalizó.

Puebl@Media
Ciudad de Puebla
Domingo 30 de junio de 2019.


Con la participación de 76 jóvenes, el torneo se realizó en la Preparatoria 2 de Octubre de 1968.
 

Por primera ocasión, la BUAP fue sede de la Competencia Nacional de Cubo Rubik, actividad en la que participaron 76 jóvenes -de los cuales 11 fueron de la BUAP-, de diversas partes del país como Ciudad de México, Tlaxcala,  Puebla, Hidalgo, Chiapas, Jalisco, Michoacán y Morelos, así como un competidor de Estados Unidos.

          La edición 70 de este torneo se realizó en la Preparatoria 2 de Octubre de 1968 y se compitió en seis categorías. En cuatro de estas hubo tres rondas y en las otras solo dos. En cada categoría los competidores tuvieron cinco intentos para resolver el cubo y sus tiempos fueron promediados.

          Durante este evento, que tuvo lugar el 29 y 30 de junio, los participantes pusieron a prueba sus habilidades de concentración, razonamiento, lógica y capacidad de análisis, entre otras, necesarias para realizar este tipo de actividades en un límite de tiempo.

          Esta competencia nacional es impulsada por la World Cube Association, organización que fomenta las competencias de rompecabezas de combinación y que cuenta con comités establecidos en todo el mundo. Los ganadores recibieron una medalla, así como cubos de rubik donados por los patrocinadores.

Puebl@Media
Ciudad de Puebla
Domingo 30 de junio de 2019.

Página 1 de 127

 

El mundo es comprendido por el paradigma, es la forma por la cual es entendido el mundo, el hombre y por supuesto las realidades cercanas al conocimiento.

Síguenos en Twitter