Avala el compromiso de la Institución para brindar bienestar a los hijos de los universitarios, mediante una alimentación sana
 

Por tercer año consecutivo, la Secretaría de Turismo del estado otorgó el “Distintivo H” al comedor del Círculo Infantil de la BUAP, el cual certifica la calidad de los servicios alimentarios que brinda esta dependencia a los hijos de los trabajadores universitarios.

Al recibir esta constancia, el rector Alfonso Esparza Ortiz subrayó que dicha norma “es una garantía para los padres de familia que el Círculo Infantil tiene un manejo higiénico y sano de los alimentos, los cuales cuentan con los elementos nutricionales para el desarrollo de los menores”.

En este espacio –precisó- se han llevado a cabo acciones orientadas a combatir la obesidad en los menores, las cuales han rendido frutos satisfactorios para la comunidad. “Queremos que realmente los niños tengan la posibilidad de consumir alimentos sanos y balanceados que les proporcionarán las energías suficientes y la seguridad a los padres de que sus hijos estarán libres de enfermedades”, afirmó.

Si bien esta es una certificación voluntaria, señaló que el Círculo Infantil ha trabajado para cumplir con todos los requisitos necesarios y fue la primera estancia infantil del país, de educación inicial y preescolar, en recibirlo.

Esparza Ortiz afirmó que este distintivo también avala a las instalaciones y al personal, con respecto al manejo adecuado, almacenamiento y congelación de los comestibles que les son proporcionados a los niños, además de una serie de procesos que permitieron a esta dependencia obtenerlo por tercera ocasión.

Aseveró que estos resultados son el reflejo del esfuerzo del personal de esta dependencia, a la cual felicitó por su exitoso modelo educativo, su recertificación en el Sistema de Gestión de Calidad ISO 9001-2015 y sus medidas de seguridad impulsados con el fin de salvaguardar la integridad física de los infantes.

Por su parte, Margarita Trujillo Landa, directora del Círculo Infantil, subrayó que con el “Distintivo H” se reafirma la certeza de que en esta dependencia se provee de una alimentación adecuada, higiénica, balanceada, suficiente y variada para los menores.

“Los alimentos que se otorgan a los 397 pequeños inscritos en el ciclo escolar actual están divididos en desayuno, periodo de hidratación, comida y colación. Estos menús están diseñados por el departamento de nutrición y cuentan con cálculos energéticos de acuerdo con la edad”.

Además, dio a conocer que se estableció el programa “Niños sanos, niños felices”, basado en atender dos problemas centrales de salud: el sobrepeso y obesidad, y el bajo peso y la desnutrición. “Por ello elaboramos dietas individualizadas que se monitorean durante todo el ciclo escolar. Actualmente, el 97 por ciento de nuestra población estudiantil se encuentra en un peso normal y se ha erradicado el bajo peso y la desnutrición que se identificó al inicio del ciclo escolar”.   

Otra forma de garantizar el bienestar de los menores es el sistema contra incendios de las instalaciones, certificado por normas internacionales, como la Asociación Nacional de Protección contra el Fuego, a lo cual se sumó el diseño y puesta en práctica de protocolos de seguridad en evacuación, con excelentes resultados.  

Tras entregar el distintivo a las autoridades universitarias, el titular de la Secretaría de Turismo del estado, Antonio Trauwitz Echeguren, reconoció la gestión del Rector Alfonso Esparza Ortiz y el esfuerzo llevado a cabo por el Círculo Infantil, el cual –dijo- es un ejemplo de las buenas prácticas en beneficio de su comunidad.

Puebl@Media
Ciudad de Puebla
Lunes 11 de junio de 2018.


·El Ayuntamiento de Teziutlán entregó equipamiento para seis consultorios médicos
 
·El rector Alfonso Esparza inauguró una sala de juicios orales en la sede de Libres


El compromiso de la actual gestión en la BUAP es proporcionar a la comunidad universitaria espacios adecuados para el desarrollo de una vida académica de calidad. “Nuestro interés primordial es que los estudiantes reciban una formación integral que los prepare para desempeñarse exitosamente en el campo laboral”, aseveró el rector Alfonso Esparza Ortiz al inaugurar una sala de juicios orales, en Libres, y recibir equipamiento para seis consultorios médicos, en Teziutlán, dos sedes del Complejo Regional Nororiental.

          Ante cientos de jóvenes reunidos en estos municipios en los que están ubicadas sedes de esta unidad académica, el Rector de la BUAP destacó que estos nuevos espacios tienen como objetivo ofrecer a los estudiantes escenarios reales en los que plasmen sus conocimientos y se vinculen la teoría y la práctica. “El conocimiento del aula, brindado al alumno, debe ponerse en práctica y en beneficio de los demás”, señaló.

       En el Complejo Universitario de la Salud, luego de recibir equipamiento médico para seis consultorios médicos por parte de Antonio Vázquez Hernández, presidente municipal de Teziutlán, Esparza Ortiz indicó que la puesta en marcha de estas instalaciones “permite que los jóvenes realicen prácticas en espacios adecuadas, a la par de ayudar a la población que requiere atención en los campos de medicina general y comunitaria, fisioterapia, nutrición clínica, estomatología, enfermería y psicología”.

        Los alumnos de séptimo y octavo semestres serán quienes brindarán este servicio, bajo la supervisión de un especialista. De esta manera, se dará respuesta a las necesidades de salud pública de la población abierta de esta zona y se impactará a 10 municipios aledaños.

        Con estas acciones se ratifica el compromiso social de la Universidad y su interés por aumentar el número de médicos en la región, donde existe uno por cada mil 396 habitantes, informó el rector Esparza.

          En su intervención, Antonio Vázquez Hernández comentó que el Complejo Universitario de la Salud detonó el crecimiento académico en la región y este actualmente dispone de siete programas educativos, los de mayor demanda a nivel nacional,  que contribuyen a la formación de miles de jóvenes.  Por ello, agradeció el apoyo del Rector Alfonso Esparza para impulsar la educación del nivel medio superior y superior en este municipio.

          José Alberto Ortega Balderas, director del Complejo Regional Nororiental, consideró que la vinculación entre la calidad académica y la responsabilidad social se traduce en una formación competente de los estudiantes. Además, dijo, la responsabilidad social es indispensable para el desarrollo del país, al contribuir a la solución de problemas sociales. “Es el momento oportuno para enfrentar los retos del quehacer universitario”, expresó.

Sala de juicios orales en Libres

Con el fin de ofrecer a los estudiantes escenarios reales para el desempeño de tareas jurídicas, el rector Alfonso Esparza Ortiz inauguró una sala de juicios orales en la sede Libres del Complejo Regional Nororiental, espacio que permitirá realizar simulaciones de juicios y aplicar los principios rectores del sistema acusatorio. “Inaugurar esta sala de juicios orales ratifica el compromiso de mi gestión: proporcionar a la comunidad universitaria los espacios necesarios para el desarrollo de una vida académica de calidad”, subrayó.

          Alrededor de 151 alumnos de la Licenciatura en Derecho serán beneficiados con estas instalaciones, que les permitirán desarrollar competencias de expresión verbal, adquirir habilidades de argumentación jurídica y destrezas para litigar.

          La sala de audiencias dispone de un estrado, escritorios para el juez, el fiscal y la defensa, pantallas para proyecciones, equipos de audio y cámaras para grabar las sesiones, así como equipo de cómputo para la reproducción de los materiales probatorios de cada caso.

          Al  hablar de la nueva reforma penal que ha modificado paradigmas de justicia, el rector de la BUAP señaló que se requieren cambios en la formación de estos profesionales. Por ello, en la Institución se efectúan revisiones a los planes de estudio, se impulsa la actualización de los profesores y se asegura la infraestructura educativa.

Puebl@Media
Puebla, México
Domingo 10 de junio 2018.



El rector Alfonso Esparza supervisa aplicación de las pruebas de Aptitud Académica y por Área de Conocimiento


Acompañado de la Comisión de Admisión 2018, el rector Alfonso Esparza Ortiz realizó un recorrido por la Facultad de Administración, con la finalidad de observar la correcta aplicación de la Prueba de Aptitud Académica (PAA) y la Prueba por Área de Conocimiento (PAC), con las cuales concluye la etapa de exámenes, previa a la publicación de resultados e inscripción de los más de 29 mil estudiantes que ingresarán este año, en los niveles medio superior, superior y técnico.

Desde las 9:00 y hasta las 16:00 horas, aproximadamente, con un receso intermedio, las pruebas PAA y PAC evaluaron, por un lado, las aptitudes de razonamiento verbal, matemático, redacción indirecta e inglés; por otro, el aprovechamiento de acuerdo con el área de cada programa académico: matemáticas, ciencias económico-administrativas, ciencias naturales y de la salud, y ciencias sociales y humanidades.

Tras un recorrido por la Facultad de Contaduría Pública, José Luis Gándara Ramírez, vocero de la Comisión Admisión 2018, informó que fueron 52 las sedes en las cuales se aplicaron los exámenes: 24 en la ciudad de Puebla y 28 en el interior del estado. Todos estos aspirantes concursan para ingresar a alguno de los programas educativos de licenciatura escolarizada o Técnico Superior Universitario.

Este año, del total de programas educativos que oferta la Máxima Casa de Estudios en Puebla, tanto en la capital del estado como en los Complejos Regionales, 88 son de nivel superior y cuatro de nivel medio superior. Las modalidades educativas son preparatoria -escolarizada y a distancia-, técnico, Bachillerato Internacional 5 de Mayo, bachillerato tecnológico, técnico superior universitario y licenciatura en las modalidades escolarizada, semiescolarizada y a distancia.

Los resultados se publicarán el próximo 7 de julio en el sitio www.resultados.buap.mx, así como en los diarios de mayor circulación en el estado.

Puebl@Media
Ciudad de Puebla
Sábado 9 de junio de 2018.


Estudiantes destacados visitan el Eco Campus Valsequillo para conocer los espacios de desarrollo donde pueden desempeñarse


La BUAP está decidida a formar jóvenes con mentalidad emprendedora y capaces de incursionar en la ciencia. Por ello, estudiantes destacados de preparatoria y licenciatura visitaron laboratorios del Eco Campus Valsequillo. Durante el recorrido, el rector Alfonso Esparza Ortiz destacó que el objetivo de mostrarles estas instalaciones y convivir con científicos y empresarios es ampliar su perspectiva sobre campos de desarrollo, al tiempo de conocer los proyectos científicos que ahí se llevan a cabo.

          Cerca de 80 alumnos de preparatorias y facultades de la Institución partieron de Ciudad Universitaria por la mañana. Durante 30 minutos de camino, montados en los llamados PitchBus, dialogaron con empresarios para responder a sus inquietudes. Tras reconocer en ellos las capacidades por las cuales han destacado en diversas áreas de conocimiento, el Rector de la BUAP señaló que fueron los primeros elegidos para ser parte de estas actividades y comenzar el programa Emprende BUAP, con el que se busca inculcar un espíritu emprendedor.

         Además, “tener la oportunidad de retroalimentarnos, ya que se planea la construcción de espacios en el Eco Campus para albergar proyectos multidisciplinarios, tal como lo dije durante la presentación del Plan de Desarrollo Institucional BUAP”, manifestó Esparza Ortiz.

           A su arribo al Eco Campus, donde se impulsa un modelo de prácticas científicas multidisciplinarias de alto nivel, que promueve la restauración ambiental, los visitantes conocieron detalles del gran seguidor solar, el cual produce energía eléctrica para abastecer dos edificios, gracias a sus 90 módulos fotovoltaicos.  En este espacio, que compartirá con este tracker solar, de 16 metros de largo y 10 de ancho, se construirá la nave industrial para favorecer el trabajo multidisciplinario.

           Muchos de los estudiantes ahí presentes han colaborado en proyectos con esas características, con el fin de introducir productos al mercado. En las instalaciones de esta nave “participarán jóvenes de varias disciplinas; así el estudiante de Ingeniería Industrial montará la línea de producción, el de Economía la inversión, el de Contaduría Pública la comercialización y el de Ciencias de la Comunicación la marca. Tengan pues a la mano todo lo necesario para desarrollar sus proyectos productivos”, subrayó Esparza Ortiz.

          Durante el tour, los estudiantes conformados en cuatro equipos conocieron los laboratorios Sistemática y manejo de plagas, Biodiversidad del Centro de Agroecología del Instituto de Ciencias, Materiales granulares y fluidos complejos, además el de Polímeros y electrónica orgánica y cálculos computacionales. Conocerlos les permitió darse cuenta de los alcances de la investigación, como una actividad productiva y generadora de conocimiento.

          Fermín Osorio, director general de Rocketto, Eder Jiménez y Wendy Iselo, fundadores de Onyx&Co, y Alejandro Valdés, director general de Innovarte, alentaron a los universitarios a materializar sus proyectos, en un panel en el que además de compartir sus experiencias y consejos como empresarios, respondieron las inquietudes manifestadas por la audiencia.

Puebl@Media
Ciudad de Puebla
Viernes 8 de junio de 2018.


Tras su presentación, el rector Esparza Ortiz celebró el resultado y aseguró que se continuará con este tipo de estrategias.

Tras la presentación del curso masivo en línea “Luminiscencia, la luz de la naturaleza”, con el que la BUAP vincula la formación académica con las tendencias digitales, el rector Alfonso Esparza Ortiz celebró el resultado y aseguró que se continuará con estas estrategias, a fin de fortalecer la educación. “Este MOOC -Massive Online Open Courses- es un ejemplo que nos enorgullece. Es el primero y representativo de lo que queremos impulsar en la Universidad. Estamos convencidos de llevar esto más allá”, subrayó.

“Luminiscencia, la luz de la naturaleza” es un curso en línea sobre el fenómeno de interacción de la luz con la materia. Está dirigido a estudiantes de educación media superior y superior, con conocimientos básicos de Física y Química. Al provechar las nuevas tecnologías visuales e impulsar la evolución de la educación abierta en internet, amplía el acceso al conocimiento de miles de jóvenes en todo el mundo, de una manera más atractiva.

Acompañado de dos de sus creadores, Judith Percino Zacarías, directora adjunta de Internacionalización de la Investigación, y Sheng-li Chilián Herrera, directora de la Escuela de Artes Plásticas y Audiovisuales (ARPA), el Rector de la BUAP recordó que en 2011, el MOOC “Introducción a la Inteligencia artificial” registró una participación de 160 mil personas en todo el mundo. Destacó que el éxito de este tipo de cursos ha ido en aumento, pues hoy más de 800 universidades los ofrecen. En esta ocasión, celebró la colaboración en la realización del proyecto, elaborado entre diversas instituciones educativas, por lo que se convierte en un ejemplo de sinergia responsable.

Este curso tiene un objetivo en común: generar experiencias de aprendizaje novedosas, dinámicas y concretas, que permitan el acercamiento a la ciencia sin hacer del rigor científico algo altamente complejo e inaccesible, sino, en este caso, acercarnos al fenómeno fisicoquímico de la luminiscencia desde una perspectiva accesible y creativa.

Durante el MOOC en Luminiscencia se hará énfasis en los materiales de frontera que se emplean actualmente para aplicaciones luminiscentes y electroluminiscentes; para ello, se ha dividido el curso en cuatro módulos, además de la parte introductoria, quedando distribuidos de la siguiente manera: Conjugación y su efecto en las propiedades ópticas de los materiales, Moléculas orgánicas estructura-luminiscencia, Mediciones para caracterizar la luminiscencia de un material o dye, y Fabricación de OLEDs.

En su desarrollo participaron integrantes del Laboratorio de Polímeros del Instituto de Ciencias y el Laboratorio de Arte, Ciencia y Tecnología de ARPA, ambos de la BUAP, la Universidad de Guanajuato, el Centro de Investigación en Materiales Avanzados de Nuevo León, el Centro de Investigaciones en Óptica y la Universidad de Sastra, India. Representantes de estas instituciones acudieron a este lanzamiento.

Los MOOC (Massive Open Online Course), o Cursos Abiertos Masivos en Línea, han experimentado un extraordinario crecimiento desde 2012; el número de estos, como el de estudiantes inscritos, crece constantemente. Se estima que existen más de 6 mil 800 cursos de más de 700 universidades a nivel mundial.

El proceso de creación de un Curso Abierto Masivo en Línea consta de tres etapas: creación de guion, construcción de contenidos y creación de visualización en plataforma de aprendizaje. Esta forma de trabajo implica que hay una visión clara de lo que se quiere comunicar y la forma de hacerlo.

Puebl@Media
Ciudad de Puebla
Martes 5 de junio de 2018.


•    La BUAP firma convenio con IPN y UnADM para impartir la Licenciatura en Contaduría Pública y Finanzas Públicas

•    Asumimos la responsabilidad de diversificar la oferta educativa, con programas flexibles, mixtos y a distancia: Rector Alfonso Esparza

Un mundo en transformación requiere de instituciones educativas que ofrezcan programas no convencionales. Por ello, asumimos la responsabilidad de diversificar la oferta educativa, con programas flexibles, mixtos y a distancia para la formación académica, actualización, especialización y certificación de profesionales, afirmó el Rector Alfonso Esparza Ortiz, al suscribir un convenio de colaboración con el Instituto Politécnico Nacional (IPN) y la Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM), por el cual se impartirá en red la Licenciatura en Contaduría Pública y Finanzas Públicas.

Durante el acto protocolario celebrado en instalaciones del IPN, en la CDMX, el Rector de la BUAP celebró esta cooperación tripartita por la importancia de coordinar capacidades académicas, programáticas y organizativas entre instituciones, que permiten que más jóvenes tengan acceso a una formación profesional, a través de sistemas no escolarizados.

“Gracias a los avances tecnológicos, la educación a distancia está llamada a constituir la gran alternativa de aprendizaje y actualización del nuevo siglo, pues hace posible que el conocimiento que se genere de manera vertiginosa se transmita rápidamente”.

Tras agradecer la disposición de los directores del IPN, Mario Alberto Rodríguez Casas, y de la Universidad Abierta y a Distancia de México, José Gerardo Tinoco Ruiz, el Rector Alfonso Esparza destacó la trascendencia de coordinar y generar programas multidisciplinarios e interdisciplinarios, que enriquecen la oferta académica de las instituciones.

En el caso de la Máxima Casa de Estudios en Puebla, dijo, ya existen solicitudes para cursar en agosto próximo la Licenciatura en Contaduría Pública y Finanzas Públicas, en modalidades no escolarizada y mixta.  Ello, precisó, implica estudios de pertinencia y factibilidad, así como incursionar más a fondo en productos multimedia de contenidos.

Finalmente, celebró el incremento de la oferta educativa de la BUAP y compartir experiencias de éxito con otras instituciones de educación superior, en beneficio de más jóvenes que hoy reclaman nuevas modalidades de estudio.

El citado convenio signado entre la BUAP, el IPN y la Universidad Abierta y a Distancia de México, establece la colaboración en el diseño curricular, el desarrollo de contenidos y la operación en red de la Licenciatura en Contaduría y Finanzas Públicas, basada en el modelo de competencias con estructura modular, en las modalidades escolarizada y mixta.

Además, la realización de estudios de factibilidad y pertinencia de dicho programa, así como la producción digital y multimedia de contenidos, a cargo del personal de profesionales y técnicos especializados de la BUAP y la Universidad Abierta y a Distancia de México, en tanto que el IPN generará el repositorio que integre los objetos de aprendizaje y recursos didácticos digitales, compartiendo los accesos correspondientes al mismo.

Puebl@Media
Ciudad de Puebla
Lunes 4 de junio de 2018.


El PDI integra 340 propuestas de la comunidad universitaria, incluidas en ocho programas
 

Por unanimidad de votos, el Consejo Universitario de la BUAP aprobó el Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2017-2021, presentado por el rector Alfonso Esparza Ortiz, una agenda estratégica, integral e innovadora, construida con las aportaciones de la comunidad universitaria, con una visión prospectiva e incluyente, que responde a los objetivos del desarrollo sostenible y traza el rumbo de la Universidad.

          En representación de las comisiones de Planeación y Presupuesto, del Consejo Universitario, José Luis Gándara Ramírez, director de la Facultad de Medicina, leyó el dictamen correspondiente y asentó: “El PDI contiene los elementos normativos de planeación que garantizan la continuidad y mejoramiento del desarrollo institucional”.

           Tras escuchar la exposición del rector Alfonso Esparza, así como este dictamen, investigadores, estudiantes y directores de unidades académicas invitaron a los consejeros universitarios a aprobar este documento que guía el rumbo de la Universidad, al considerarlo incluyente, innovador, con visión de futuro y que ratifica el compromiso institucional de la actual administración.

          Ante el máximo órgano de gobierno de la Institución, el rector Esparza señaló que el PDI es una recopilación de 340 opiniones de la comunidad universitaria, obtenidas en mesas de trabajo y foros, durante seis meses. Al visitar cada una de las unidades académicas, destacó que se conocieron de primera mano las necesidades de los universitarios y lo que la sociedad espera de la universidad pública.

          En el Salón Barroco del Edificio Carolino, expuso los ocho programas que conforman esta agenda de trabajo: Oferta educativa; Ingreso, permanencia, eficiencia terminal y titulación; Docencia; Investigación y posgrado; Vinculación y responsabilidad social; Posicionamiento y visibilidad internacional; Mantenimiento, adecuación, desarrollo de la infraestructura educativa y tecnológica de la planta física; y, Gestión eficiente y buen gobierno.

           Cada programa establece cerca de 22 líneas de acción que permitirán su desarrollo, viabilidad y medición; asimismo, cada uno aborda la parte correspondiente a indicadores, seguimiento y evaluación, ya que su cometido es ser una guía de acción: marcar el camino de la Máxima Casa de Estudios en Puebla. “Se procuró que no fuese solo un documento, sino una guía de acción. Por ello, algunas estrategias se llevarán a cabo en agosto”, precisó el Rector de la BUAP.

           En la cuarta sesión extraordinaria del Consejo Universitario, Esparza Ortiz destacó algunas acciones que permitirán consolidar a la BUAP: la incorporación de la materia de emprendimiento, desde bachillerato a licenciatura, para fomentar el desarrollo de habilidades y competencias empresariales; un sistema de salidas terminales que avale las competencias adquiridas en los tres primeros años de licenciatura; exámenes departamentales para garantizar la uniformidad y calidad de los programas de estudio; un expediente único que agilizará los trámites administrativos; impulsar el marco de investigación e innovación del modelo europeo, así como el desarrollo de los complejos regionales.

           En la lectura del dictamen, José Luis Gándara Ramírez refirió que el PDI 2017-2021 es un documento dinámico, con objetivos concretos a corto y largo plazo, en el que se replantean los principios universitarios y un posicionamiento internacional.

           A esta afirmación se sumaron directores, investigadores y estudiantes, quienes reconocieron a este plan como integral y novedoso, que enmarca sus estrategias a favor de su comunidad y sociedad. “Fue construido con nuestras aportaciones y sugerencias”, dijo Luis Ochoa Bilbao, director de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, y “considera los cambios que necesitamos en materia educativa”, agregó Dionisio Palacios, estudiante de la Facultad de Filosofía y Letras.

           En este Plan de Desarrollo Institucional “se reconoce una visión prospectiva, incluyente, da respuesta a los objetivos de desarrollo sostenible y a la reducción de desigualdades. Al mismo tiempo, empodera a los estudiantes y académicos con herramientas para transformar la realidad social”, sostuvo Mariana Vaquero, directora del Complejo Regional Sur.

           En cuanto a investigación, Eduardo Monjaraz Guzmán, director del Instituto de Fisiología, expuso el compromiso de la Institución con esta área al fortalecer con diferentes acciones el trabajo de los grupos de investigación y posgrado.

           En este sentido, “la base de esta agenda universitaria es realista, incorpora un contexto y tendencias regionales, nacionales e internacionales, a la par de tomar en cuenta las fortalezas institucionales para enfrentar los retos actuales”, puntualizó José Gustavo López y López, académico de la Facultad de Ciencias Químicas.

Puebl@Media
Puebla, México
Jueves 31 mayo de 2018.


El rector de la BUAP presidió el Segundo Informe de Labores del director Jorge Antonio Vidal Argüello


Durante el último año, la Preparatoria General Lázaro Cárdenas del Río de la BUAP se mantuvo en el nivel II del Padrón de Buena Calidad, del Sistema Nacional de Educación Media Superior. En este tiempo, afirmó el rector Alfonso Esparza Ortiz, ha habido logros, como este, que dan cuenta que la “marcha cotidiana de la escuela no se detuvo, ni se detendrá”.

          Tras escuchar el Segundo Informe de Labores del director Jorge Antonio Vidal Argüello, Esparza Ortiz sostuvo que la infraestructura educativa está garantizada para que la preparatoria continúe con la formación académica, cultural y deportiva de sus estudiantes.

          En respaldo a su prestigio, anunció que el próximo agosto, la comunidad de esta escuela estrenará nuevas instalaciones: un moderno edificio con 15 aulas, tres laboratorios de ciencias, cuatro de tecnología, biblioteca, cubículos para profesores, área de servicios médicos, de apoyo psicopedagógico y orientación educativa, así como un salón de usos múltiples. Además, cuatro canchas deportivas y cajones de estacionamiento.

          Aprovechó su visita a las instalaciones provisionales para felicitar a los 17 alumnos que se certificaron en el idioma francés, conforme al Marco Común Europeo; a los ganadores en la Olimpiada Estatal de Matemáticas; los participantes de la Expedición Científica Ruso-Mexicana 2018; y los seleccionados para asistir a los Juegos Deportivos Nacionales, nivel medio superior, en voleibol playero, todos con buenos resultados.

          En su informe, Vidal Argüello indicó que en el último año hubo en la preparatoria dos nuevas contrataciones, 30 recontrataciones, cinco promociones y tres definitividades. Al respecto, el Rector Esparza destacó que los avances importantes en el tema de bienestar y certeza laboral, por el gran número de promociones, definitividades y plazas de nuevas creación.

          Reconoció que la obtención de este tipo de nombramientos es una de las principales inquietudes de los docentes, por lo que se continuará, dijo, con la entrega anual, en apego a los reglamentos institucionales: “Continuaremos con la tendencia. En agosto se emitirá una nueva convocatoria en la que se privilegiarán los profesores que forman parte de la BUAP”.

          Sobre docencia, el Rector habló de la necesidad de incluir desde bachillerato una asignatura de emprendimiento, la cual favorecerá la innovación, “no solo para que establezcan empresas, sino para que sean capaces de innovar en favor del progreso de su entorno”.

          La intención, continuó, es desarrollar sus habilidades y destrezas, blandas y duras, así como proporcionarles las herramientas y los elementos para su superación personal, mientras que a la par se construyen escenarios que favorezcan el desarrollo de sus ideas, proyectos y productos que surjan de esta programación académica.

          En el ámbito cultural, destacó la participación de la preparatoria en la Universiada del Conocimiento 2018, un esfuerzo importante que tiene el propósito de involucrar a toda la comunidad de la BUAP en la generación de “la identidad que aún nos hace falta para una mayor comunicación entre unidades académicas”.

          Finalmente, instó a los jóvenes a continuar con viajes académicos al extranjero y al interior del país, al ampliar sus perspectivas del mundo y su propia comunidad. “Los alumnos y profesores que realizaron el viaje a Europa, además de certificarse en la lengua francesa, compararon la situación de otras instituciones y la nuestra, permitiéndoles concluir que estamos a la altura de cualquier otra universidad”, comentó.

Puebl@Media
Puebla, México
Miércoles 30 mayo 2018.


Presentó el Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2017-2021, con ocho programas que atienden las necesidades de los universitarios

El Plan de Desarrollo Institucional (PDI) de la BUAP, 2017-2021, basado en las necesidades de académicos, administrativos y estudiantes, integra ocho pilares que conducirán a la Máxima Casa de Estudios en Puebla a mejores estadios de pertinencia social y calidad académica: “Estamos construyendo la universidad del futuro. Una universidad que representa desafíos. Una universidad que no habíamos presenciado en toda su historia”, afirmó el rector Alfonso Esparza Ortiz.

          Al presentar este proyecto de gestión a estudiantes, administrativos y académicos, dio a conocer los ocho programas que lo conforman: Oferta educativa; Ingreso, permanencia, eficiencia terminal y titulación; Docencia; Investigación y posgrado; Vinculación y responsabilidad social; Posicionamiento y visibilidad internacional; Mantenimiento, adecuación, desarrollo de la infraestructura educativa y tecnológica de la planta física; y, Gestión eficiente y buen gobierno.

           Con ello, “estamos construyendo la universidad del futuro: que escucha a administrativos, investigadores y alumnos; que representa desafíos; una universidad que no habíamos presenciado en toda la historia”, aseveró el rector de la BUAP.

           “La universidad es un espejo del mundo. Es conocimiento, valores, humanidad, tecnología, pregunta y desafío, respuesta y paradigma. Todos nosotros somos universidad, porque somos ciudadanos comprometidos, porque creemos en nosotros mismos, pero, sobre todo, porque creemos que todos juntos somos mayores que cualquier desafío”, expresó.

           Al detallar las líneas de acción del primer programa, Oferta educativa, Esparza Ortiz sostuvo que este asegurará la pertinencia de los planes de estudio, de acuerdo con las necesidades de desarrollo estatal y regional, así como de los requerimientos laborales. Desde el nivel medio superior se incorporará la materia de emprendimiento para fomentar el desarrollo de habilidades blandas, pues el mundo necesita gente capaz de generar productos, ideas y proyectos.

          Otra línea de acción será crear un sistema de salidas terminales que avale las competencias adquiridas, en caso de que el alumno a mitad de sus estudios abandone la Universidad porque necesite trabajar. También se impulsarán los programas en línea, con la finalidad de ofertar otras modalidades de estudio y flexibilizar los planes educativos.

          El segundo programa, Ingreso, permanencia, eficiencia terminal y titulación, reivindica el objetivo del servicio social: dotar a los estudiantes de experiencia profesional y herramientas para el mercado laboral. Se incorporará un certificado al título profesional para acreditar las habilidades y competencias de los estudiantes.

          Docencia es el siguiente programa que permitirá consolidar uno de los pilares sustanciales de la Institución. Para ello, se establecerán exámenes departamentales para garantizar la uniformidad y calidad de los programas de estudio, que se acompañarán de tres evaluaciones al semestre.

          El rector Alfonso Esparza dio a conocer que se pondrá en marcha un expediente único que agilizará los trámites administrativos. Por otra parte, se reconocerán los aprendizajes en línea y la experiencia laboral de los docentes, para integrarse y acreditarse en la carrera respectiva. Se continuará con los procesos de plazas de nueva creación y definitividades.

          En Investigación y posgrado se impulsará el marco de investigación e innovación del modelo europeo, con prioridad en la investigación aplicada. Robustecerán esta tarea el Ecocampus Valsequillo, los multilaboratorios y el Centro de Investigación Aplicada, Desarrollo de Tecnología e Innovación.

          En el programa de Vinculación y responsabilidad social se consolidará la función del Centro Universitario de Servicios y se mejorará la comercialización de tecnología. “Daremos apoyo a los estudiantes y académicos en los procesos de solicitudes de patente. Aumentaremos los ingresos económicos derivados de las prestaciones de servicios de consultoría o del desarrollo de innovaciones”.

          En Posicionamiento y visibilidad internacional, Esparza Ortiz refirió que se diseñarán cursos masivos abiertos en línea, los denominados MOOC, por sus siglas en inglés, en las áreas con mayor competitividad académica. Otro de los cometidos será flexibilizar los procedimientos para la revalidación de estudios que se realicen en instituciones nacionales e internacionales.

          En el penúltimo programa, Mantenimiento, adecuación, desarrollo de la infraestructura educativa y tecnológica de la planta física, el rector de la BUAP indicó que se atenderá el desarrollo sustentable de los complejos regionales y se incrementará la capacidad de conectividad de alta velocidad y de telecomunicaciones entre las instalaciones regionales y centrales. Asimismo, se dará continuación a los multiaulas y multilaboratorios y se ampliarán los servicios bibliográficos en los complejos regionales.

          Los siete programas anteriores dependen de una gestión administrativa eficiente y moderna, dijo. Por ello, “muy pronto iniciaremos con la automatización de los servicios administrativos. Vamos a garantizar que la administración esté al servicio de la academia”, destacó Esparza Ortiz al dar a conocer el último programa, Gestión eficiente y buen gobierno, el cual incluye evaluaciones del desempeño, el programa de carrera administrativa, el banco único de información oficial y mejora de la cobertura médica, con énfasis en la salud preventiva.

La voz de la BUAP

Antes de la presentación del Plan de Desarrollo Institucional 2017-2021, investigadores, alumnos y administrativos expresaron sus puntos de vista, del antes y después de la BUAP. Destacaron la atención de sus necesidades con revisiones y actualizaciones de los planes de estudio, cursos de formación docente, apoyos a la investigación, moderna infraestructura con laboratorios de primer nivel, colaboraciones con pares académicos de todo el mundo, procesos transparentes, certeza laboral, programas de capacitación, apoyo en el proceso de titulación, seguridad, mentorías, entre otros programas.

          En el auditorio del Complejo Cultural Universitario, donde se presentó el PDI, dieron a conocer los avances y generación de oportunidades en el ámbito académico, científico, administrativo y estudiantil. Al final reconocieron los esfuerzos encabezados por la administración central, cuyo único fin es construir la universidad del futuro y ser punta de lanza para enfrentar a un mundo cada vez más complejo.

Puebl@Media
Puebla, México
Martes 29 mayo de 2018.


La Preparatoria Enrique Cabrera Barroso Regional, en Tecamachalco, fue la primera de la BUAP en alcanzar el nivel I del Padrón de Calidad del Sistema Nacional de Educación Media Superior, y “hoy es referente para las demás escuelas, ya que lo anterior comprueba que sus programas académicos cumplen con las competencias requeridas y que cuenta con los docentes y la infraestructura para una educación de calidad”, expresó el Rector Alfonso Esparza Ortiz, durante el Cuarto Informe de Labores del director Juan José Sosa Saucedo.

           Luego de tomar protesta a Martha Olga Navarro Jiménez, como directora para el periodo 2018-2022, el rector Alfonso Esparza destacó el incremento en el número de estudiantes que tras su egreso continúan con estudios superiores, así como el crecimiento de la tasa de ingreso reportado durante los cuatro años que dirigió Sosa Saucedo, a quien felicitó por encabezar este esfuerzo.

           “Seguiremos en esta línea. Haremos todo lo posible para cumplir con las expectativas”, refirió.  En ese sentido adelantó la construcción de un nuevo edificio para laboratorios de cómputo e inglés, con cubículos para profesores y una biblioteca, con el cual se atenderá una de las principales necesidades de la escuela.

          El rector de la BUAP felicitó a los docentes por su alta habilitación, ya que el 89 por ciento está acreditado en competencias. Recordó que durante el último año la preparatoria se benefició con siete promociones y nueve definitividades. Con esta acción, se consiguió que 80 por ciento de la plantilla de la escuela sea definitivo. Al respecto, indicó que próximamente se lanzará la convocatoria “para continuar con el fortalecimiento de la planta académica”.

          Asimismo, resaltó la participación de los estudiantes en diferentes concursos de tecnología. El más reciente de estos logros fue el conquistado en el Intelibots Tournament, en el que el Grupo de Robótica PRECB ganó el primer lugar en la categoría media superior, con su robot seguidor de línea. “Esto es señal de las ansias de crecer y fortalecerse de los estudiantes, así como del espíritu emprendedor e innovador que animan en ellos los profesores”.

          En otro tema, recordó que los daños ocasionados por el sismo del pasado 19 de septiembre fueron atendidos de inmediato, lo que permitió que desde el 2 de octubre se reanudaran labores de forma normal. Esta capacidad de respuesta, de las administraciones central y de la preparatoria, fue destacada por el director saliente, quien agradeció a la comunidad por respaldar su gestión.

          En su informe, Sosa Saucedo hizo hincapié en la mejora de los principales indicadores académicos. Reportó que la eficiencia terminal es de 89.11, casi 10 puntos más que en 2014, un abandono escolar de 10.9 por ciento en contraste con el 19.84 de hace cuatro años, una tasa de retención de 95.82 por ciento, que al inicio de su gestión era de 91.25, así como un ingreso del 37.5 por ciento de la demanda, menor que en 2014, debido al incremento de la demanda.

          Estos números, junto a su eficacia de 97.2 por ciento, permitieron el ingreso de la preparatoria al nivel I del Padrón de Calidad del Sistema Nacional de Educación Media Superior.

          Al finalizar, el rector Esparza destacó el crecimiento del proyecto de VermiBUAP, en el que se produce biofertilizantes mediante el lombricompostaje. Refirió las posibilidades de vinculación de este con los sectores productivos de la región, “lo que permitirá un mayor número de materias primas –residuos sólidos orgánicos-, que también beneficiará a los productores de la región”, concluyó.

Puebl@Media
Ciudad de Puebla
domingo 20 de mayo de 2028.

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