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SEP reconoce calidad educativa del Círculo Infantil de la BUAP

Con el fin de fortalecer lazos de cooperación, la Facultad de Artes abrió sus puertas a los delegados salvadoreños. (Buap) Con el fin de fortalecer lazos de cooperación, la Facultad de Artes abrió sus puertas a los delegados salvadoreños. (Buap)


Destaca su modelo pedagógico de vanguardia y sus estándares de seguridad y cuidado

Por sus logros en materia de calidad educativa, el Círculo Infantil de la BUAP recibió un reconocimiento por parte de la Dirección Inicial y Preescolar de la SEP estatal, en el que distingue su modelo pedagógico de vanguardia, que a lo largo de más de 40 años ha sido perfeccionado con metodologías activas, así como con estándares de seguridad y cuidado de los educandos.

El modelo pedagógico del Círculo Infantil, determinado como “Currículum con Orientación Cognitiva o Programa High Scope”, permite un aprendizaje activo que alienta el desarrollo integral del niño, respetando edad, intereses y ritmo de crecimiento, a la vez que cultiva sus capacidades emocionales, intelectuales y físicas. De manera paralela, se incorporan otros parámetros para el desarrollo de competencias cognitivas, psicológicas, emotivas y de lenguaje.

Por lo anterior, esta dependencia de la BUAP recibió tal reconocimiento de manos de Álvaro Álvarez Barragán, titular de la Dirección General de Educación Media Superior, y María Antonieta Reyes Castelán, directora de Inicial y Preescolar, de la SEP estatal.

Margarita Trujillo Landa, directora del Círculo Infantil, indicó que este modelo pedagógico se caracteriza por trabajar con metodologías activas planificadas de manera anual, mensual y semanal, con actividades diseñadas por espacio de 30 minutos, lapso en el cual los infantes mantienen la mayor atención. Después, pasan a dinámicas diferentes, como danza, música, psicomotricidad, proyectos o talleres, que en conjunto proporcionan una educación integral.

Por ejemplo, las actividades planeadas para los lactantes 1 y maternales son talleres de lenguaje, motricidad y reciclado, luego de ingerir sus alimentos y asearse. Los de preescolar tienen dinámicas de grupo completo y pequeño, danza, música, computación e inglés. Así como talleres artísticos con material reciclado, de motricidad y lenguaje.

Tanto en lactantes como en preescolar se identifican las necesidades y habilidades de los niños, mismas que se atienden de manera puntual. Muestra de ello es el servicio de comedor, donde se cuidan aspectos de peso, talla y alergias de cada uno de los infantes.

Para la atención de los 396 menores, se tiene un equipo multidisciplinario conformado por un departamento de salud, uno más de psicopedagogía, dos coordinaciones académicas y un departamento de protección civil. De igual manera, se brindan servicios de fisioterapia y de salud bucal, evaluaciones que se dan a conocer a los padres.

A futuro, la SEP pretende replicar este sistema en otros espacios de cuidado infantil de la entidad poblana, puesto que conjuga la parte académica con estándares de seguridad, informó Trujillo Landa.

Delegados de la Secretaría de Cultura de El Salvador en la BUAP

Con el propósito de intercambiar buenas prácticas y fortalecer lazos de cooperación, la Facultad de Artes de la BUAP recibió la visita de delegados de la Secretaría de Cultura, de la Presidencia de El Salvador, quienes durante dos días recorrieron las instalaciones de esta unidad académica, para conocer su infraestructura educativa, planes de estudio y estructura administrativa.

La visita oficial tuvo como propósito conocer el funcionamiento de la Facultad de Artes de la BUAP, para nutrirse de experiencias que contribuyan a la creación de un proyecto en su país: la fundación del Instituto Superior de Artes.

Los delegados se reunieron con directivos y docentes de esa unidad académica, con quienes hablaron acerca de la posibilidad de establecer futuros convenios de colaboración en el área de las artes. De igual forma, tuvieron un encuentro con estudiantes, para escuchar sus experiencias y puntos de vista sobre su vida universitaria.

Aída Bernal Castro, delegada y coordinadora académica del proyecto, destacó la importancia de crear un colegio de artes en su país, para que los jóvenes salvadoreños cuenten con un espacio de formación profesional en las diversas expresiones artísticas.

Indicó que con la creación del Instituto Superior de Artes se pretende conformar una oferta académica que abarque las diversas disciplinas, como teatro, danza, música, artes visuales, cine, gestión cultural, educación artística e, incluso, escritura creativa.

Puebl@Media
Ciudad de Puebla
Viernes 10 de junio de 2016.

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